詳細情報
特集 基礎学力保障の学習システム開発
基礎学力保障の学校・学習システムをこう創る
毎日15分、基礎・基本タイムを設定する
書誌
授業研究21
2003年4月号
著者
舘野 健三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 基礎学力の保障をするため基礎・基本タイムを設定する。 基礎学力保障をいつ、どこで、どのようにやるか。そのことを校内で論議しなくては学習システムが創れるものではない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・保護者から基礎・基本とは何かと問われたら
基礎学力低下論克服の視点
授業研究21 2003年4月号
提言・保護者から基礎・基本とは何かと問われたら
読書算こそが基礎・基本である
授業研究21 2003年4月号
提言・保護者から基礎・基本とは何かと問われたら
基礎・基本は高校に合格できる学力である
授業研究21 2003年4月号
提言・保護者から基礎・基本とは何かと問われたら
国語科の基礎・基本の三つのキーワードは、「各学校」、「本人」、「保護者」
授業研究21 2003年4月号
提言・保護者から基礎・基本とは何かと問われたら
基本的生活習慣と学習習慣・技能、そして教科の内容と態度など
授業研究21 2003年4月号
一覧を見る
検索履歴
基礎学力保障の学校・学習システムをこう創る
毎日15分、基礎・基本タイムを設定する
授業研究21 2003年4月号
TOSS体育ときめき情報 17
ＴＯＳＳ体育の実践はインタラクティブ！
根本氏の『全員達成！魔法の立ち幅跳び』に学ぶ
楽しい体育の授業 2012年8月号
「個別最適」な国語授業づくり 12
改めて考える「個別最適」な国語授業とは
国語教育 2024年3月号
中教審が提示した特別活動の研究課題は何か 7
中学校／学級活動の重点化と系統化を図る
特別活動研究 2006年10月号
コンピュータ授業への道 4
たかがマウス、されどマウス
授業研究21 2002年7月号
一覧を見る
