詳細情報
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
小森　茂
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　相対評価から絶対評価への転換　基礎学力保障の学習システムを開発するためには、「各学校」は「保護者」に評価観の転換を明確に説明する必要がある。　それは、「保護者」に従来の相対評価の問題点や限界を説明し、学校教育としての評価は、児童生徒一人一人の資質・能力を重視する評価へ転換したことを納得、そして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ