詳細情報
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
桜沢　修司
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　事実と感想・意見の区別　評価基準を「自分の考え・感想がわかりやすく伝わるように、事象と感想・意見などとを区別して書いている」と設定する。　児童に対し、「したことだけでなく、思ったことや感じたことも書きましょう」といった指導をする。よくある指導である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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