特集　授業開き“新教科書から出題クイズ”100選

• 新社会科教科書「この表紙」からどんなクイズが出来る？

  • 五年生の表紙から、産業を探させ、学習内容のイメージをもたせる･･････細羽　正巳
  • 歴史学習の「推理する楽しさと歴史の意外な事実」を教える･･････江口　儀彦
  • 学習内容につながるクイズを出そう･･････村田　耕一
  • 「調べ学習」に直結する教科書クイズ･･････山口　章
  • 教科書をよく見て答えるクイズを出す･･････宍戸　威之

• 社会科って面白い！子どもの関心度を高めるクイズ

  • ゴミに関する面白クイズ＝べスト５･･････菅原　友子
  • 地図記号に関する面白クイズ＝べスト５･･････有川　聡
  • 国旗に関する面白クイズ＝べスト５･･････奥田　嚴文
  • 地球儀に関する面白クイズ＝べスト５･･････木下　健太郎
  • 文化財に関する面白クイズ＝べスト５･･････伊藤　充
  • 歴史遺産に関する面白クイズ＝べスト５･･････畑屋　好之
  • 祝日に関する面白クイズ＝べスト５･･････本宮　武憲
  • 国境に関する面白クイズ＝べスト５･･････芝勢　宣明
  • 憲法に関する面白クイズ＝べスト５･･････井口　哲治
  • 議会制に関する面白クイズ＝べスト５･･････勝又　明幸

• 新教材ジャンル＝ホットな話題から出題クイズ

  • 伝統文化＝ホットな話題から出題クイズ･･････東　佐千雄
  • 環境＝ホットな話題から出題クイズ･･････丸野　亨
  • 国際理解・交流＝ホットな話題から出題クイズ･･････田本　嘉昭
  • 情報化＝ホットな話題から出題クイズ･･････許　鍾萬
  • 金融＝ホットな話題から出題クイズ･･････笹本　隆志
  • 裁判員＝ホットな話題から出題クイズ･･････川上　秀和

• 基礎基本がしっかり定着！重要用語クイズ

  • 地図帳から出題＝重要用語クイズ･･････松田　裕介
  • 地図帳から出題＝重要用語クイズ･･････兼田　麻子
  • 歴史年表から出題＝重要用語クイズ･･････新村　勲
  • 歴史年表から出題＝重要用語クイズ･･････澤田　英一
  • 時事問題から出題＝重要用語クイズ･･････松井　克行
  • 時事問題から出題＝重要用語クイズ･･････仲村　秀樹

• 楽しく考える授業開きの教科書クイズ

  • ３年＝“このクイズ”で授業は盛り上がる･･････野中　伸二
  • ４年＝“このクイズ”で授業は盛り上がる･･････戸村　隆之
  • ５年＝“このクイズ”で授業は盛り上がる･･････真鍋　長嗣
  • ６年＝“このクイズ”で授業は盛り上がる･･････村上　忠君
  • 中学地理＝“このクイズ”で授業は盛り上がる･･････日暮　要
  • 中学歴史＝“このクイズ”で授業は盛り上がる･･････冨士谷　晃正
  • 中学公民＝“このクイズ”で授業は盛り上がる･･････山田　勝之

• クイズづくりの腕を上げるヒント

  • この統計＝どんなクイズに出来る･･････善能寺　正美
  • この写真＝どんなクイズに出来る･･････西川　満
  • このグラフ＝どんなクイズに出来る･･････赤阪　勝
  • この絵画資料＝どんなクイズに出来る･･････佐藤　正寿

• “社会の見方・解釈コード”習得につながる出題クイズ

  • 比較して考えさせる出題クイズ･･････鈴木　康一
  • 原因結果を関連づける出題クイズ･･････伊藤　隆之
  • 数量に着目させる出題クイズ･･････間嶋　祐樹
  • 違いを見抜ける出題クイズ･･････川上　勇人
  • 自分の経験と結びつけさせる出題クイズ･･････山辺　慎太郎
  • 変化をとらえさせる出題クイズ･･････加藤　良介
• 新機器を活用したクイズづくりノウハウ･･････溝端　達也

• 教科書の“このページ”を開かせるクイズ

  • このページを開かせる“地図クイズ”･･････野�ｱ　隆
  • このページを開かせる“歴史年表クイズ”･･････庄　展彦
  • このページを開かせる“キャラのつぶやきクイズ”･･････��丸　一哉
  • このページを開かせる“コラムクイズ”･･････堤　緑
  • このページを開かせる“目次に注目クイズ”･･････中橋　利之
  • このページを開かせる“索引クイズ”･･････田村　治男
  • このページを開かせる“子どもの作品クイズ”･･････林　健広

小特集　教室環境・社会科準備室づくりのヒント

• 私の授業を変えた便利アイテム･･････鈴木　昭彦
• 教室での社会科必須アイテム･･････前田　吉法
• 地域の資料を集め教材化をするには･･････秋末　裕壮
• 楽しみながら集めよう（日露戦争の授業の導入で使えるモノ）･･････坂井　邦晃
• 「常掲」でなく「常備」をしよう･･････石原　淳
• 「ワーク」「フラッシュカード」「その他の教具」を準備して一年を見通し実践する･･････岩崎　秀幸
• PC＆デジカメで利便性と活用率の向上を･･････浜井　俊洋
• 準備のポイントは一年分の準備を一気にすることである･･････太田　政男
• パネルの活用と学校図書館との連携･･････伊藤　修久

私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第1回)

• 雁木は個人の土地を公共に提供している　街がどのような順序で開発されたかわかる･･････有田　和正

ジマンしたくなる“社会科新聞づくり” (第1回)

• ごみ調査隊新聞　４年･･････斉藤　眞弓

“この写真”どう読解させるか (第1回)

• 副読本◯◯の一押しから･･････嶋田　英樹
  〜世界自然遺産登録をめざして〜

教科書に登場する“日本語”の深読み (第1回)

• 植民地･･････佐藤　民男
  〜さまざまな分野で発展した植民地〜

中学社会科　効果的で易しい地図活用術 (第1回)

• 諸地方との位置・県などを捉える地図活用･･････針谷　重輝・吉田　基

“地歴融合”社会科のこれからを考える (第1回)

• 社会科はどこへむかうのか･･････永田　忠道

• はいまわる社会科と系統的な社会科〜社会科存立の理論的根拠

  • 往信･･････川原　雅樹・谷　和樹
  • 復信･･････片上　宗二

大学の社会科教育研究よ、どこへ行く〜研究者の暴走と現場の不満の間を埋める提案に向けて〜 (第1回)

• 研究者に教員養成が出来るのか？(1)･･････渡部　竜也

小学校　すぐ使える手づくりプリントページ　思考・判断＝表現力をつけるワーク (第1回)

• ３年・思考・判断したことを文章で書き、さらに討論へつながる学習ワーク･･････新村　勲

中学校　すぐ使える手づくりプリントページ　思考・判断＝表現力をつけるワーク (第1回)

• GWTの手法を取り入れた地図学習･･････宇田川　勝司

新社会科の評価規準 (第1回)

• どこがどう変わるか･･････北　俊夫
  〜子どもの作品・文章をどう採寸するか〜

“オミナ”もすなる“社会科”―伝統文化の教材開発と授業 (第1回)

• 足で稼ぐ教材研究　「人物」で授業を組み立てる時の極意とは？･･････赤木　雅美

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第157回)

• 山口県の巻･･････吉川　幸男

社会科は楽しい！“歴史上の人物ビンゴ”面白活用術 (第1回)

• 楽しみながら、人物の名前を覚えよう！･･････赤塚　邦彦