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キーワード:
ごんぎつね
ジャンル:
国語
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  • 特集　授業力アップのための研修課題
  • 授業を支える微細技術の開発
  • ライブで鍛えると微細技術が見えてくる
書誌
国語教育 2005年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　技術を磨く　向山洋一氏は、次のように言う。　　授業にとって「指示」「発問」は、背骨とも言うべき大切なことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
4
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  • 授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか (第5回)
  • 研究授業の功
書誌
実践国語研究 2003年1月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　研究授業の功　研究授業を校内研究のスケジュールに位置づけるかどうかを議論したとき、否定的な意見が大勢を占めたことがあった。その理由は、研究授業は特別な雰囲気の中で行われるので参考にならない、参観し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
4
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  • 「読むこと」の革新と新しい授業 (第15回)
  • 優れた叙述を読む
書誌
実践国語研究 2002年9月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
年間を通して様々な文章を読む機会がある。しかし、その内容や「情報」を手に入れると、その文章がどのように書かれているかについては忘れてしまう。たとえ文章の書き表し方を対象にすることはあっても、読み方を習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
4
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  • 「書くこと」新しい授業への展開 (第10回)
  • 相手意識・目的意識で育てる書くことの力
書誌
実践国語研究 2001年11月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書くこと」が育てる学習力　国語の授業を体育や図工の授業と比べると子どもが求めているものがよくわかる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
4
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  • 特集　文学の授業―教え方の転換は可能か
  • これからの「文学の授業」はこうありたい
  • 文学教材の特性（構造・描写）の指導を
書誌
国語教育　臨時増刊 2001年4月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「説明文教材」と「文学教材」　「説明文教材」の授業においては論理性を、「文学教材」の授業においては感性を養っていくというのが今までの一般的な常識であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
4
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  • 特集　移行期／「書くこと」の学習の計画と展開
  • 実践・中学校
  • ３年／文学作品の背景を探る適切な資料
  • 単元＝「文化に生きる」
書誌
実践国語研究 2000年9月号
著者
近藤　嗣郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　　現代の子どもたちを取り巻く言語環境は、略語や流行語やカタカナ語が入り乱れている。その上、インターネットなどの影響もあり、多くの情報が氾濫している。こうした状況を鑑みたとき、ことばの学習をめ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
4
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  • 言語活動例の開発 (第6回)
  • 「自分の考えの形成及び交流」と「全国学力調査」
  • どのように思考力・判断力・表現力を育成するのか
書誌
国語教育 2011年9月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　重要な「自分の考えの形成及び交流」　本誌の８月号で取り上げたこの指導事項は、初めて平成20年度版に登場したものである。新教育課程全体で自分の考えもって表現したり交流したりする能力を育成することから…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
4
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  • 特集　もっと深まる！もっとうまくいく！国語授業×対話
  • 特集１　国語授業×対話を支える厳選スキル
  • 対話を促進し、質を高める「発問・言葉かけ」のスキル
  • 対話も発問も、必然性をもたせる
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　対立する発問で立場をハッキリさせる　発問は，ＡかＢか，Ａか非Ａか，○か×か，(1)(2)(3)のどれか，選択できるようにする。子どもに自分の立場をノートに書かせたり挙手させたりとハッキリ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
4
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  • 特集　学力を向上させる「定期テスト」改革
  • 「書く力」を問う「定期テスト」の出し方
  • 中学年／例文を通して書き方を知らせる
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　長い文を短くする―つなぎ言葉を使う―　１　次の文を短くして、わかりやすい文になおしましょう
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
4
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  • 小特集　やってみよう！　国語科で『学び合い』
  • 実践
  • ②【中学年】授業でクラスがまとまり、学力が伸びる『目標・学習・評価の一体化』
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
内藤　慎治
ジャンル
国語
本文抜粋
学級みんなが幸せになる国語科学習　国語科で『学び合い』を行ってきて感じることは、互いの考えを伝え合うことで、読みが深まり、話す力や聞く力が育ち、社会に必要であるコミュニケーション能力や人間関係調整力が…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
3
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  • 特集　「考える力」を育てる発問づくり
  • 発問の役割と多発の弊害
  • 反発発問で子どもの思考をゆさぶる―考える力をつける対話交流学習―
書誌
国語教育 2003年9月号
著者
若林　富男
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもの思考をゆさぶる　わたしが、学校での集団学習の中で、子どもたちに身につけさせたいと考えているのは、「思考力」と「対話交流力」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 特集　文学の授業―教え方の転換は可能か
  • 「文学の授業」－これだけは教えたい基礎的スキル
  • 中学年
  • 文学教材の学習技術８項目
書誌
国語教育　臨時増刊 2001年4月号
著者
西山　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　文学教材の学習技術８項目　教科書の文学教材を学習することによって多くの文学作品が読めるようになるような学習課程を構成したい。語句の説明、人物の気持ちの説明、主題の解釈はとりたてて時間をかけて行わな…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 第２特集　新年度準備に役立つ！　系統性・計画性を考えた学習指導プラン
  • ３領域や言葉の学習を中心にした学習指導プランのつくり方
  • 小学校
  • 中学年・話すこと・聞くこと／カリキュラムマネジメントの工夫で話す・聞く能力を高める
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
工藤　陽介
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学習指導計画作成のポイント　話すこと・聞くことの学習は、主体的・対話的で深い学びの根幹をなす、対話的な能力を育てる核となる領域である。国語の学習を通して、対話的に学ぼうとする資質と各教科、および実…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
3
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  • 特集　「単元を貫く言語活動」授業づくり徹底解説＆実践事例24
  • 事例活用のポイント
  • 24の事例を通して見えてくること
書誌
国語教育　臨時増刊 2013年7月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語
本文抜粋
１　事例全体を通した特徴　(1)　事例全体の構成　本書においては、全学年四事例ずつ、計二四事例をバランスよく配列した（目次参照）。これらの事例は、小学校学習指導要領・国語に示す目標及び内容を踏まえて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
3
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  • 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第6回)
  • 一年生の「読む・書く」、「物語」の指導技術
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　小学一年生の国語の授業は、読めない、書けない、話せない、聞けないという八方ふさがり状態から始めることになる。そういう「難しい」一年生の国語科授業に多く見られる欠点は「学習活動が少ない・先生の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
3
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  • 子どもが自覚して進める国語科学習の創造
  • 自覚的課題追究学習の展望
書誌
実践国語研究　別冊 2004年12月号
著者
安田　直次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学校」は変われるか　１　「授業を変える」ことを意識する　十年前、県教委の指定を受けて「学習指導法の改善」に取り組んでいたときのことである。共同研究校の中学校の先生が「二十年この方、このやり方でや…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全8ページ (80ポイント)
3
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  • 「読むこと」の言語活動を具体化する学習活動実践集
  • 読んだ内容に関連した他の文章を読むこと
  • [小４]本の世界から戦争を学ぼう―「一つの花」―
書誌
実践国語研究　別冊 2001年11月号
著者
田迫　千代子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　具体化に当たって　１　児童の学習経験及び言語能力の実態　本学級の子供たち（三十六名）は、これまでに六月単元「白いぼうし」（光村）において、作者の世界にひたる活動として同じ作者の作品を読む読書活動を…
対象
小学4年
種別
記事
仕様
全8ページ (80ポイント)
3
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  • 「書くこと」新しい授業への展開 (第5回)
  • 短作文で育てる書くことの技能
書誌
実践国語研究 2001年1月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもの生活を表現の側面で見直す　少し飛躍した話題になるが、書くことの力があるかどうかは、生きる力と関係していると感じるできごとがあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
3
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  • 意見が「真っ二つ」に分かれるこの発問 (第7回)
  • クライマックスはどちらか　「窓を手に入れた場面」VS「窓を失った場面　」六年『きつねの窓』の主題に迫る発問
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中心人物にとっての最大の変化　六年生教育出版『きつねの窓』（安房直子）で授業している。「クライマックス」で意見が「真っ二つ」に分かれた…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 今月の教材―授業づくりのスポット　国語教材と授業づくり (第11回)
  • 小学６年／音読を核にして、人物の心情に迫る
  • 雪わたり（三省堂）
書誌
国語教育 2014年2月号
著者
原　淳二
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業化のポイント　本作品は、四郎とかん子が子ぎつねたちと、歌を通して交流を深めていく物語である。「かた雪かんこ、しみ雪しんこ」は、わらべ歌である。作品において、「かた雪かんこ（四拍）」のリズムは…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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