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著者名:
戸井　和彦
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  • 初任者研修の課題を問う (第5回)
  • 全員が揃っていなくても授業を始める
書誌
授業研究21 2009年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　よく見かける授業開始前の光景　初任者の授業を参観するために、チャイムが鳴る前から教室に行っていた。しかし、チャイムが鳴っても、なかなか子どもたちが教室に帰って来ない。教室が３階ということもあるだろ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 保健
  • 睡眠の大切さを見直す
書誌
楽しい体育の授業 2009年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　子どもたちの睡眠不足が大きな問題になっている　体をよりよく発育・発達させるためには次の三つの要素が必要であると、新学習指導要領に書かれている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 夏休み調べ学習の事前指導、事前プリント
  • 「することがない」と言う子どもが増えている。既に発表されている自由研究をヒントに工夫することですばらしいものが生まれる
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　自由研究のいちばんの悩みは「何をしていいいのか分からない」である　調べ学習の進め方は、ＴＯＳＳランド（http://www.tos-land.net/）の鈴木康一氏のコンテンツが大変参考になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 初任者研修の課題を問う (第4回)
  • 板書は授業の中心となるものではない
書誌
授業研究21 2009年7月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　板書にこだわりすぎている　私が若かった頃、授業記録に必ず「板書」を書かされた。「今でもそうだ」というところも多いだろう。板書を見ると、授業の様子が分かるというのが大きな理由である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 現場教師の立場から「講習内容」に注文をつける
  • 自信と誇りが持てるような講座内容になっているか
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　受講した教師の感想と現場の実態とのズレ　　私の知っている教師で、昨年度、免許更新の講習を受けた人が六人いる。受講した場所は大学である。その教師に感想を聞いてみた。彼らはだいたい、同じようなことを言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 初任者研修の課題を問う (第3回)
  • 教師の長い話は子どもたちにとって逆効果である
書誌
授業研究21 2009年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　熱意が空回りしている　初任者は、子どもたちにきちんと教えたいという強い熱意を持っている。　授業中、子どもたちにていねいに、とことん、教えようとする。それがいちばんよく表れるのが、教師の話である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • ライフスキル教育・エイズ教育
  • 身近なところに潜む危険を予知し、回避する力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　まず、身近な教室内の危険　私が小学校時代のことである。　面白半分に、はさみをコンセントに差し込もうとして、担任から、厳しく叱られたことがあった。今でも、そのときのことを鮮明に覚えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　今なら間に合う“役に立つ飼育栽培ネタ”
  • 秋からの栽培学習も年間計画に位置づけておこう
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．教室内，ペットボトルで栽培したラディッシュ　右の写真を見てほしい．教室の中で育てたものである．２か月ほどで，このくらいの大きさになる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 初任者研修の課題を問う (第2回)
  • 「挙手―指名」という束縛から、離れよ
書誌
授業研究21 2009年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「挙手―指名」型だけ？　授業というのは、「挙手―指名」で進めるものだ。　　こう思いこんでいる初任者が多い。（もちろん、ベテランの教師にもかなりいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 学年別５月教材こう授業する
  • ３年・時こくと時間
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．線分図がポイント　子どもたちにとって難しい単元の１つである。テストをしてみると，思ったよりもできがよくない。それは，教科書にある「線分図」（数直線）をうまく活用していないからである。時計の模型や図…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開
  • 子どもがダレているとき　こんなサプライズから入る
  • こんなクイズはいかが
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
「身近にあることだけど，意外と知らない」　クイズにしたとき，子どもたちをひきつけるのはこんな場合である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 初任者研修の課題を問う (第1回)
  • 校内の初任者研修がスタートするのはいつ？
書誌
授業研究21 2009年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　多くの初任者の感想から　ほとんどの初任者は１年の間に次のようなことを経験している。　・　最初、おとなしいように思えた子どもたちが急に騒がしくなった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • 地球温暖化を解決する日本の最高技術の環境セミナー
  • 二酸化炭素を地中に貯留する技術
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　増えるＣＯ２を地中に埋める方法　ＣＯ２の削減する方法で、最近注目されている方法の１つに、「地中に埋める」という方法がある。日本でも増えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　移行期“新教材の授業”どう構想するか
  • 小４の新教材＝授業をどう構想するか
  • 「人の体のつくりと運動　骨と筋肉の働き」の授業構想
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１　ほこりをかぶっている人体模型の出番　最近の授業などでほとんど使われていない人体模型が理科準備室などにある…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • ３年・長方形と正方形
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数３下』ｐ.４　１．教科書の算数活動から導入　啓林館の教科書では，長方形の特徴をつかませるために，紙を折る活動から入っている。作業的な算数活動である…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のもとでの研究テーマの見つけ方・さがし方
  • 美しい言葉でごまかすテーマはもう終わり。「習得」できたかどうかが、子どもの事実で検証できるテーマが要求されている。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
１　今回の指導要領改訂の趣旨　新学習指導要領の改訂のキーワードは「習得」である。「履修」から脱却を明言している。したがって、「習得」できたかどうかこそが、検証される研究テーマでないといけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　先生への訴え―子どもを守る上手な伝え方
  • 訴えをどの場で伝えたらいいか
  • じっくりとお話ししたいときは面会がベストです
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　放課後の職員室の様子　放課後、学級担任に電話がかかってくることが多くなりました。ほとんどの学校でそうです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　読解から読書へ広げる工夫
  • 学校図書館の活用を教える
  • 必要な話をする場所でもある
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　時間つぶしではない　次のようなことが当たり前のように行われている学級が多い。　時間があるから、「読書」でもさせよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科授業に“PISA型プラス”21の方法
  • 科学的リテラシーを育てる　PISA型テキストの開発
  • PISA型「健康の科学」テキストの開発
書誌
楽しい理科授業 2008年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「健康」を横断的に捉える　ＰＩＳＡ型問題は次のような特徴がある．　（文部科学省のＨＰより
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第5回)
  • グループ活動を基盤に楽しいことを仕組む
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
楽しいイベントで学級を盛り上げる　▼クラス全員でゲーム　▲子どもたちが大好きな　五色百人一首　▼学級解散の日…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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