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著者名:
戸井　和彦
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • これだけ知っていれば怖くない！　最新教育キーワード集
  • 食育
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
戸井　和彦
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全16ページ (160ポイント)
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  • 特集　ウチの子が大変身！“よい行いモデル”５か条
  • 成功哲学私が気に入った話
  • スタンフォード大学で作られた世界一の成功法則
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　驚異の実績を生む大学　アメリカの名門、スタンフォード大学は多くのノーベル賞受賞者や金メダリストを輩出しています…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 向山語録　（私の心に残るこの文章）
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
戸井　和彦・向山　洋一
本文抜粋
学級にはさまざまな事件が起こる。　学級にはさまざまな個性を持った子どもたちが存在する。　そして、学級にはさまざまな障害、過去、家庭環境を背負った子どもたちが存在する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―教師の立場から
  • 以後の指導に生かされないと意味がない
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教務主任をしていた頃、次のようなときに「自己評価」を行っていた。　①　主要な行事などが終わった後
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　理科大好きにする授業ガイドブック
  • 理科大好きにする授業設計のヒント
  • ネット活用の場と指導
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．直接体験に勝るものはない　何台かのパソコンをＬＡＮでつなぎ，昆虫を取り合うゲームがあった．子どもたちはこれが大好きであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 我が家の食卓
  • 「家族そろって」食事をしていますか
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　孤食が増えている　朝、だれと食事を取っているかを一週間続けて調べたことがあります。　「家族そろって」と答えた子はわずか、十五％ほどでした…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • “和食パワーの秘密”探検―食育の授業づくり (第12回)
  • 日本が世界に誇る「だしの文化」を学ぶ
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
戸井和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
日本食（和食）が世界に注目されている。その大きな要因として、「だし」が挙げら　れる。日本人がだしを好むのは、親から教えられ、伝えられてきたからである。だしの…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　よい習慣が育つ“しつけの３原則”
  • 場面別　私の子育てのこだわり
  • 食卓
  • 祖母、親から受け継がれてきた感謝する気持ちを伝えてきた
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年3月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
その他教育
本文抜粋
人は食べることなくして、生きていくことができません。　我々が食べるまでには多くの人の苦労や努力があります…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • “この新説・新情報”で教材をリフレッシュ＆トッピング！
  • 果物教材
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全20ページ (200ポイント)
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  • “和食パワーの秘密”探検―食育の授業づくり (第11回)
  • 野菜は世界の文化遺産である
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
戸井和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
やはり、野菜嫌いの子どもが多い。　小さい頃に食べたピーマンなどが苦かったことが経験として残っている、味付けが嫌…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • “和食パワーの秘密”探検―食育の授業づくり (第10回)
  • 台所・食卓の変遷から食を考える
書誌
総合的学習を創る 2007年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
80年以上前、ほとんどの家庭では「箱膳」（銘々膳）と言われるもので、食事をしてい　た。それから食卓の主流は、「ちゃぶ台」、「テーブル」と変遷していく…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　科学クラブ活性化！　モノ・ヒト・コト24選
  • “科学する心”を刺激するモノ・ヒト・コト
  • 科学する心を刺激する“食育ネタ”
書誌
楽しい理科授業 2006年12月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「食べること」を科学的に分析してみると　例えば，「料理」を科学的に考えてみる．　加熱する，冷やす，混ぜる，切る，ひたす……．結びつきこそ少ないが，これらの行為は理科の実験でするのと同じものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • “和食パワーの秘密”探検―食育の授業づくり (第9回)
  • 野菜、穀物は重要な栽培植物である
書誌
総合的学習を創る 2006年12月号
著者
戸井和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
和食を作るのに欠かせないのがいろいろな野菜やイモ類などである。　ところが、子どもたちはこういった作物は初めから食べられる状態にあったと思って…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　目線を意識することで授業が変わる
  • 提言・なぜ授業展開で目線が大事か
  • 「目線」を意識することで、多くのことが見えてくる
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「たかが、目線」ではない　授業を見せてもらったあと、その教師に言った。　「すべての子どもに対して目線を意識して、授業していない。長く板書したり、個別指導しているとき、子どもは勝手なことをしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　ＡＬＴが来ても話せない　文科省指定校のダメ例
  • ＡＬＴに授業を任せてはいけない，担任が仕切る
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年11月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
子どもたちはＡＬＴが来るのをとても楽しみにしている。いちばん大きな理由は，珍しいものを見せてくれたり，自分たちが知らないゲームや手品，歌などを紹介してくれたりするからである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • “和食パワーの秘密”探検―食育の授業づくり (第8回)
  • 和食を支える調味料「しょう油」
書誌
総合的学習を創る 2006年11月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
和食を考えるとき、調味料を避けるわけにはいかない。今回は、和食を作り出してい　る調味料のうち、しょう油を取り上げてみる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの発言を引き出す授業のコツ
  • 私が見た「子どもの発言」の引き出し方・失敗例
  • 教師が努力せず、子どもに多くのことを要求しすぎている
書誌
授業研究21 2006年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもの発言を引き出す努力をしていない教師が実に多い　次のような会話をよく耳にする。　「この学級はよく発表する子がいるからいいよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学校給食を「食育」の充実で生かす
  • 学校で「食育」にどう取り組んでいくか
  • 全体指導計画、年間計画を作成することを通して、共通理解を図る
書誌
心を育てる学級経営 2006年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　まず、全体指導計画だ　「最近、食育に関する文書がよく来るようになった。」と教務が言っていた
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＴＯＳＳ発　食育実践八分野のすすめ方
  • 食育実践八つの分野
  • 食と環境
  • 抽象的な知識だけを与えても意味がない。日常生活との結びつきを意識した授業で子どもたちは変わる。
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
戸井　和彦
本文抜粋
『食品の裏側』（阿部司著・東洋経済新報社）がベストセラーになり、食品添加物が注目されている。　この本に書かれている内容は衝撃的であるが、子どもたちの世界にも食品添加物はしっかりと根付いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • “和食パワーの秘密”探検―食育の授業づくり (第7回)
  • 私たちの食べ物は、だいじょうぶ？
書誌
総合的学習を創る 2006年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
子どもたちが休日に食べたものを調べてみると、品数が限られていたり、ファース　トフードが多かったりする実態がある。遠足のときに持ってきているおやつを見てみ…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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