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  • 静岡県立御殿場養護学校の授業研究 (第4回)
  • ものさしを使って測定しよう
書誌
障害児の授業研究 2003年1月号
著者
小松　丈二
ジャンル
授業全般／算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 算数科の到達目標チェックの方法 (第5回)
  • 百マス計算の害悪を「できない子」の事実から検証する
書誌
授業研究21 2003年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　子どもに害が多い百マス計算　百マス計算が載.ている雑誌を印刷して.安易に教室で実践する教師がいる.どんな指導をするかというと..スト.プウ..チで時間を計る.だけである.中には.学年や学校ぐるみで…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 算数科の到達目標チェックの方法 (第4回)
  • 向山型算数は授業中の全員ノートチェックで学力を保障する
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　授業中のノートチェック　毎時間毎時間、授業の中で全員の子どものノートを教師が見て〇×をつける。それを一年間続ける。これが向山型算数だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 算数科の到達目標チェックの方法 (第3回)
  • あなたの学校で、かけ算九九が未習得な子は何人いますか？
書誌
授業研究21 2003年6月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　かけ算九九の到達度チェック　学校は勉強をする所である。　学校は基礎学力を保障する所である。　基礎学力は基礎基本と言ってもいい…
対象
小学校／中学校
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  • 算数科の到達目標チェックの方法 (第2回)
  • 「実行・結果・説明」責任に正対する到達度チェック
書誌
授業研究21 2003年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　授業の中で行う到達度チェック　到達度チェックをいつ行うか。　様々なレベルがある。　「学年の最後」に行う本格的な到達度チェックテスト。「学期の終わり」に行う到達度チェックテストは市販テストの「〇学期…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 算数科の到達目標チェックの方法 (第1回)
  • 習得型システムに対応するための、スタート時の実力チェック
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　目の前の子どもの実力を診断せよ　新学期、新しいクラス担任となった。　出会いの三日間の子どもたちは素直である。やんちゃ坊主もかわいく見える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第12回)
  • 発展学習の内容（３）
書誌
授業研究21 2003年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
学力調査の結果発表　　文部科学省は、平成 年４月から始まった教育課程の実施では、元々は基礎・基本の徹底が趣旨であった。実施前から学力低下の危惧が叫ばれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第11回)
  • （続）発展学習の内容
書誌
授業研究21 2003年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
文部科学省が言う発展学習の教材　　先月号では、従来の教科書にも発展学習があったことを述べた。今回、文部科学省が発展学習の問題として追加要請してきたものは、新小数で削除されたまたは制限さ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第10回)
  • 電卓でする算数の発展学習（３）／発展学習の内容
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
電卓を利用した発展学習　電卓の機能は次の５つであった。　①四則計算の機能／②数字の表示や計算結果の表示機能／③定数計算・メモリーなどの四則計算以外の機能／④電卓の機能の限界を越えた利用／⑤数字キーの規…
対象
小学校／中学校
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第9回)
  • 電卓でする算数の発展学習（２）
書誌
授業研究21 2002年12月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
本来の「発展」という意味　　算数科では、昭和 年代に「発展」という見方が強調されたことがあった。その当時は、「統合的・発展的な見方」という言葉で用いられた。算数・数学が自己生成的な側面をもっているの…
対象
小学校／中学校
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第8回)
  • 電卓でする算数の発展学習（１）
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
行き過ぎた発展学習　　発展学習は始まったばかりである。だから、いろいろと混乱するのは止むを得ない。そんな中で発展学習の定義として、学習指導要領に関係のある内容で該当学年に関連のある学年の内容ということ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第7回)
  • クイズでする算数の発展学習（２）
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
最近参観した授業から　　発展学習というのは、普通の授業時間中でも可能ではないかと思ったことがある。それを紹介しよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第6回)
  • クイズでする算数の発展学習
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
今月号では、発展学習の問題としてクイズ形式によるものを紹介しよう。　クイズのよさは、気軽に問題を考えることができ、しかも謎解きの面白さもあり、さらに、当たり前と思っていたことをあらためて揺さぶることに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第5回)
  • わり算の発展問題
書誌
授業研究21 2002年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
発展学習を生み出すために　　現場を回ると、学校五日制が実施されて、余裕がなくなったという声を聞く。その理由としては、第一に、年間授業時数をこなすためには月曜日などは 週取れないこと、第二に少人数学級…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第4回)
  • かけ算の発展問題
書誌
授業研究21 2002年7月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
発展学習のための参考資料　　発展学習に関連して手元に愛媛県の加地義夫先生から届いた資料がある。今治・越智算数・数学同好会が作成したもので、題は「発展的な内容に対応するための、教科書比較表」となっている…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第3回)
  • 算数科／学習指導要領で削減された内容の発展教材２
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
発展学習の前に考えるべきこと　　「文部科学省が土曜補習を認める」と３月 日の新聞では報じられた。こんなおかしなことはない。学校５日制が始まる直前にこんなことを示唆するということは、現場の教職員のやる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第2回)
  • 算数科／学習指導要領で削減された内容の発展教材２
書誌
授業研究21 2002年5月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
基礎・基本と発展学習　４月号で筆者は、発展学習を「指導要領よりも少し越え、教科書の問題として扱われていない教材の学習」として定義した。また、「子どもが今学習している単元の内容で、補充し、深化し、発展さ…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第1回)
  • 算数科／発展学習のすすめ
書誌
授業研究21 2002年4月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
今から年前のことである。前任校の附属小学校で７人の小学校の教師が集まり一つの算数研究会を立ち上げた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 算数科一斉指導を支える学級統率力
  • 子どもとの「信頼関係」と「緊張関係」が統率力となる
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「先生ならわかっちゃう」　１学期も半ばを過ぎたある日の算数の時間であった。計算の復習問題をやっていたときのことである。Ａ男が言った…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 算数科一斉指導を支える学級統率力
  • 先生の言ったとおりにやればできるようになるという事実をつくる
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
佐藤　貴子
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数の授業がわかるということ　学校生活の中心は授業である。毎日ある算数の授業がわからなければ、子どもの学校生活は楽しいものにはならない。授業がわからず、楽しくないから、子どもは荒れるのであり、学級…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 算数科一斉指導を支える学級統率力
  • 学級統率力はすぐにノートに反映する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　最初の１分間で示した統率力　学級統率力をいつ子どもに示したら効果的か。これはもう決まっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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