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- 特集 一斉指導の「技」を支える学級統率力
- 算数科一斉指導を支える学級統率力
- 子どもとの「信頼関係」と「緊張関係」が統率力となる
- 本文抜粋
- 一 「先生ならわかっちゃう」 １学期も半ばを過ぎたある日の算数の時間であった。計算の復習問題をやっていたときのことである。Ａ男が言った。 「前の学校でね、今日みたいに問題をやる時、ズルをする人がいたんだよ。やってないのにやったふりをしたり、人のを見てやったり。でもね、担任の先生、ぜんぜん気がつかなく…
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