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  • 特集　計算や推論につまずく子への支援
  • 提言
  • もう一度考えてみませんか？
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
宮本　信也
ジャンル
特別支援教育
全100件(61〜80件)
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  • 特集　計算や推論につまずく子への支援
  • 事例
  • 計算のつまずきを支援する
  • 数学に特に遅れのある中学生の計算指導
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 子どものプロフィール　中学1年生女子Ａさん，通常の学級在籍のお子さんの計算の問題について書きたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　計算や推論につまずく子への支援
  • 事例
  • 推論のつまずきを支援する
  • 目と手を使って進める図形の学習
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
篠原　光子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 単元名「三角形のなかまを調べよう」　（東京書籍・４年）　　２ 単元について　日常生活の中には，丸，三角形，四角形といろいろな図形が存在している。それらの図形の概念や性質を考察し，理解を深めてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　計算や推論につまずく子への支援
  • 事例
  • 推論のつまずきを支援する
  • ［文章題の指導］学習指導用プリント教材の工夫
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
伊庭　葉子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　「計算は得意だが文章問題が苦手である」という子どもたちは多い。苦手であることの個々の要因は様々だが，「わからない」「できなかった」→だから，「きらい」という経験を重ねてきた子どもたちにと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　計算や推論につまずく子への支援
  • 事例
  • 推論のつまずきを支援する
  • 目で見てわかる時計，時間の指導
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
能岡　晶子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
時間の指導は算数の教科書だけで行うのではなく，日常的に時間を意識させることから始まります。　見通しを持たせるという指導は，子どもが安定した学校生活を送るためには欠かせません。支援の必要な子が学級にいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　計算や推論につまずく子への支援
  • 事例
  • 推論のつまずきを支援する
  • コンピュータを使った指導
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
野田　伸子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆対象児　ことばの教室に通級する小３の男子児童　◆主 訴　ことばの遅れ，その他（学習の遅れ，ＡＤＨＤ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　計算や推論につまずく子への支援
  • 事例
  • 【コメント】８つの事例から見えてくるもの
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
８つの事例は，全国各地に及び，公立学校や民間の教育機関で，通常の学級や特殊学級で，学校や大学教育相談室で……と様々で，着実な深まりと広がりが感じられます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　｢読み・書き｣に困難さを持つ子どもへの指導
  • 提言
  • 医学と教育のギャップをつなぎ埋めるには
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年7月号
著者
長畑　正道
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＬＤの考え方について，医学的ＬＤと教育的ＬＤの差に留意する必要があるといわれている。ではその差とは一体どのようなものか，そしてその差はどのようにすればつなぎ，埋められるのか，ここで筆者なりの考えを述べ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　多動性・衝動性を持つ子にどう対応するか
  • 提言
  • 将来を考え，いま必要な療育は何か
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年4月号
著者
山田　裕康
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆困っているのはルド君本人なのです　（ＬＤ・ＡＤＨＤ・高機能自閉症及び周辺児・者の代表として以後「ルド君」と記します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　巡回指導を効果的に活用しよう
  • 提言
  • 教育現場に期待するＬＤ＆ＡＤＨＤ研究
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年1月号
著者
森永　良子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆発達の個人差　子どもの認知能力，行動は年齢が低いほど未分化で，発達にともない統合されて来る傾向があります。発達のあり方は個人差があり，ＬＤ＆ＡＤＨＤは男子に多いことも広く知られています。しかし，こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　すべての学校で校内支援体制の確立を
  • 提言
  • 子どもからの訴えに応えるために
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
下司　昌一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＬＤ・ＡＤＨＤをはじめとして軽度の知的障害，アスペルガー障害など，通常学級の中には様々な教育上のニーズをもつ子どもたちが多数存在している。落ち着きのなさ，学習上のつまずき，友人関係でのトラブルなど，そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　いま通常の学級で，何ができるのか＊わかって！わたしたちのこと
  • 提言
  • ＬＤ等の教育による学校教育の改革
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年7月号
著者
山口　薫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに−特別支援教育の推進　文部科学省の調査研究協力者会議報告「21世紀の特殊教育の在り方」(平成12年１月15日)で，特別支援教育を「盲・聾・養護学校及び特殊学級における教育に加えて，学習障…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （２）医療の立場から未来の特別支援教育を展望する〜能力問題と行動問題を分けた支援体制を〜
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
宮本　信也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
8.8％について　8.8％の値については，(1)6.5％の値が出された2012年も困難を抱えるとされる児童生徒は2022年調査と同じような割合でいたが気づかれないでいた，(2)困難を抱えるとされる児童…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • ＬＤ・ＡＤＨＤとその周辺の専門（医学）用語について
  • よく出てくる用語
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
宮本　信也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
広汎性発達障害（ＰＤＤ）・自閉症スペクトラム障害　　(1)　広汎性発達障害とは　『広汎性発達障害（pervasive developmental disorders, PDD）』とは，典型的な自閉症の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　高機能自閉症とアスペルガー症候群＊子どもへの支援のポイント
  • 高機能自閉症・アスペルガー症候群医療関係者に聞く
  • できたという達成感を子ども達に
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
著者
宮本　信也
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全11ページ (110ポイント)
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  • 【特別寄稿】ＩＣＤ−11における神経発達症
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年10月号
著者
宮本　信也
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
ICDとは　ICDは，世界保健機関（WHO）が作成しているあらゆる疾病，傷害，死因の分類のことです。正式名称は，疾病及び関連保健問題の国際統計分類（International Statistical…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 医療との連携 (第48回)
  • ＤＳＭ−５における発達障害の分類・診断基準の改訂について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年1月号
著者
宮本　信也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　DSM−５とは　米国精神医学会は，精神疾患の分類と診断基準に関する本を刊行している。その本の書名が，Diagnostic and Statistical Manual of Mental Diso…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　計算や推論につまずく子への支援
  • 特集について
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2003年10月号
著者
柘植　雅義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学校や中学校では，計算や推論といった算数・数学の学習で苦戦している子どもたちがいます。また，教師も彼らへの指導の進め方に苦戦をしています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　子ども主体の「柔軟」で「手応え」のある新しい学び
  • 〈提言〉子ども主体の柔軟で手応えのある学びの場とは？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
中邑　賢龍
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一斉指導と多様性の包摂　学校は、個々の子どもの有する多様性を理解し個々がのびのび学べる場所であるべきだと多くの人は言います。その一方で、学校は、一斉指導の中で、明るく仲良く元気のいいオールマイティな子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども主体の「柔軟」で「手応え」のある新しい学び
  • 〈実践〉子ども主体の柔軟で手応えのある学びの実践とポイント
  • イエナプラン教育　〜幸せな子ども時代の実現を目指して〜
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
岩本　歩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
概要　●イエナプラン教育について　イエナプラン教育は、1924年、ドイツにあるイエナ大学の教育学者、ペーター・ペーターセンが同大学の実験校で始めた教育モデルです。憲法で教育の自由が保障されているオラン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子ども主体の「柔軟」で「手応え」のある新しい学び
  • 〈実践〉子ども主体の柔軟で手応えのある学びの実践とポイント
  • SWPBS―学校規模ポジティブ行動支援―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
庭山　和貴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ポジティブ行動支援の概要　日々の学校現場において、子どもたちは様々な行動をします。それらの行動の中には、子ども本人のことを考えても周囲のことを考えても、問題となる不適切な行動（例えば、授業妨害や他者を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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