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  • 小特集　ミニシンポ“日本の農業問題”をどう取り上げるか
  • 提言を読んで
  • 歴史学からの意見
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 小特集　ミニシンポ“日本の農業問題”をどう取り上げるか
  • 農業行政マンの提言・子どもに何を伝えてほしいか
  • 「農業ってかっこいい！」といわせたい！
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
高下　栄次
ジャンル
社会
本文抜粋
制作の動機　農業というと「きつい」「汚い」「儲からない」など、暗いイメージを浮かべがちですが、農業も他産業と同様、やり方次第アイデア次第で成功できるということを、まずは知ってもらいたい（知ってもらわな…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　ミニシンポ“日本の農業問題”をどう取り上げるか
  • 提言を読んで
  • 教科調査官からの意見
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
安野　功
ジャンル
社会
本文抜粋
一　我が国の産業の発展に関心をもつ　提言を読んで、最初に浮かんだ言葉。それが、「我が国の産業の発展に関心をもつようにする」（小学校学習指導要領社会第五学年目標（１）の抜粋。傍点は筆者）である。理由は大…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　ミニシンポ“日本の農業問題”をどう取り上げるか
  • 提言を読んで
  • 食育からの意見
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
福田　裕治
ジャンル
社会
本文抜粋
食育基本法が平成一七年七月施行され、学校においても教育活動全体を通じて、食育推進の取り組みが行なわれている。食育の推進を通し、児童生徒の知徳体の基礎づくりを行なうことが求められているのである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　ミニシンポ“日本の農業問題”をどう取り上げるか
  • 提言を読んで
  • バイオ研究からの意見
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
草場　信
ジャンル
社会
本文抜粋
現在、日本では遺伝子組換え作物の商業栽培は行われておらず、当然のことであるが、日本農業におけるサクセスストーリーを集めたこの企画の中でも取り上げられていない。少なからぬ国民が遺伝子組換え食品に対して「…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　ミニシンポ“日本の農業問題”をどう取り上げるか
  • 提言を読んで
  • 食の安全保障からの意見
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
佐島　直子
ジャンル
社会
本文抜粋
「農業行政」の門外漢（言い換えれば、子ども達のレベル）の人間としては、申し訳ないが、いまひとつピンと来ない。一言でいえば、「何が」問題であり、故に「何を」学ばせたいのかが、よくわからない。何故、「日本…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　ミニシンポ“日本の農業問題”をどう取り上げるか
  • 提言を読んで
  • 国土保全・景観論からの意見
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
佐藤　幸也
ジャンル
社会
本文抜粋
本小特集には資料「まんが農業ビジネス列伝」と高下氏の提言が供されており、そこでの関心や問題意識は切実かつ緊急性を要するものである。また事例として取り上げている馬路村は、その自然的、社会的諸条件を生かし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「歴史総合」の新設を受けて―世界史と日本史の関連付け 私はこう考える―
  • グローバル時代の「歴史」の土台は何処に？
書誌
社会科教育 2015年12月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
「多様な世界」の中の日本の視点　世界規模でＩＴ化、経済競争が激化する時代である。政治でも経済でも安全保障でも地球が一つにつながり、戦略的思考が必要な時代に入っている。過度に情報が発達した時代に、暗記の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　“海洋教育”の充実＝社会科で構想すると…
  • 海の国と陸の国　カール・シュミットの苦悩
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
ドイツの政治思想家のカール・シュミットは、第二次世界大戦中の一九四二年に、「わが娘アニマに語る」という形式の『陸と海と　世界史的一考察』というエッセーを書いた。戦争相手のイギリスを新タイプの海の国とし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • え、本当？子どもが調べ魔になる歴史面白ウラ話
  • 和食の起源ってどこまで辿れるの？
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
豊かな大地への感謝と「いただきます」　和食がユネスコの無形文化遺産に登録された際に、①多様で新鮮な食材とその尊重、②栄養のバランス、③自然の美しさ・季節の移ろいの表現、④年中行事との密接な関わり、の諸…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 世界の中の“日本の姿”→通説？大逆転の実像とは
  • 日本の国家像―通説と実像
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
世界共通の国家像の原型は「国民国家」　アメリカ独立戦争が伝統的な主権国家を変革し、国民が主権者となる国民国家（近代国家、ｎａｔｉｏｎ―ｓｔａｔｅ）という政治システムを初めて誕生させ、それがフランス革命…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第6回)
  • 「倭寇」と東アジア海洋世界の「海禁」
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　元代の東アジア海域の繁栄　尖閣諸島、竹島を巡る紛争で、黄海・東シナ海を中心とする東アジア海域は「ナショナリズムの海」と化し、「倭寇」が具体的な歴史過程から遊離して観念操作の道具となり、日・朝・中の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第5回)
  • 大交易時代と禅宗による新文化
書誌
社会科教育 2013年2月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　海外貿易を振興した南宋　中華帝国は、黄河の下流で二・三年毎に流路が変わるような大洪水が繰り返されたこともあって伝統的に内陸帝国の色彩が強い。そうした中にあって、北から遊牧民の圧力が強まった南宋、元…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第4回)
  • 科挙を取りこめなかった日本
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地図を見て考えてみよう　日本の歴史教育では集権制が強調され、日本列島固有の分権制が十分に踏まえられてこなかった。しかし地図を見れば、日本の歴史が分権的にならざるを得ないことが明らかになる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第3回)
  • ウマ文化と関東・東北の台頭
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　世界史を変動させた騎馬遊牧民　大航海時代以前の世界史は、騎馬遊牧民と農耕民の対立を軸に大きく変動してきた。騎馬遊牧民の活動の小さなピークは（一）四・五世紀にあり、本格的なピークは（二）アラブ人、中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第2回)
  • 日本のタテ社会は「太陽」と「北極星」が支えた
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　民主主義が根づきにくい日本　　第二次世界大戦後、日本社会は「民主主義」社会への転換を図ってきた。しかし、昨今の新聞を賑わす「学校のいじめ」問題の記事などを読んでいると、歴史的に形成されてきたタテ社…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の何故だ？謎解きハンター (第1回)
  • 「受け身」の海国日本の原像を探る
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日本は「受け身」の海洋大国　現在の日本の歴史教育の特色は劇場型であり多数の人物が目眩く登場して、歴史を織り成していく。しかし、大きく世界の中に日本を位置付けるという観点から、日本の歴史を考えること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
  • 外国人が見た“日本のイメージ”＝名言・名句
  • 日本には科挙がなく家格が全てである―朝鮮通信使の一随員の言葉―
書誌
社会科教育 2012年8月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
ドラマ「イ・サン」の社会と　朝鮮通信使の眼　ＮＨＫで放映されている朝鮮王朝22代国王の正祖（チョンジョ、位一七五二―一八〇〇）を主人公とする歴史ドラマ「イ・サン」が、朝鮮王朝の時代像を浮き彫りにする歴…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＰＩＳＡ型で学習問題づくり＝全単元一覧
  • このニュース＝ＰＩＳＡ型で学習問題をつくる
  • 巨額の赤字国債を考える
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“言葉のルーツ・歴史変遷”面白活用辞典
  • “言葉のルーツ・歴史変遷”＝授業に入れたいベスト10
  • 世界史＝言葉のルーツ・歴史変遷の面白例
書誌
社会科教育 2011年1月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
最近の世界史学習は、異質性をもつ地球上の「諸地域世界」が「地球世界」として一体化していく過程を多角的、多面的に学ぶことを学習の目標にすえている。そうした面から考えると、言葉のルーツを教材とする学習は驚…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史の学び方―感動をよぶ授業ヒント
  • 新しい歴史の見方・考え方動向レポート
  • 「グローバル・スタンダード」で考える新しい視点
書誌
社会科教育 2010年9月号
著者
宮崎　正勝
ジャンル
社会
本文抜粋
グローバル・スタンダードとは？　グローバル社会も「生物」であり、常に激しい変動の過程にある。世界の諸システムは複雑に絡みあい、種々の異文明が相互に影響を与えながら共存しているのが現状である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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