特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科

• 社会事象・社会現象の七不思議って―と聞かれたら

  • 借金が一千兆円を超えても国（政府）が破綻しないのは･･････山根　栄次
  • そんなバナナ?!･･････田尻　信壹
  • コンビニ、介護、居酒屋が支える日本･･････馬居　政幸

• 社会を見る目・とらえる力がつく！“通説・常識”の疑い方　この問題・どっちがどうなのネタ

  • 歴史の見方は時代とともに変わる　スペインはアルマダの敗北後、衰退したか･･････中村　薫
  • 電子地図に縮尺はない･･････碓井　照子
  • 「あれ？」から社会的な見方や考え方を育てる･･････唐木　清志
  • 貫高制から石高制への転換！　これって歴史に逆行していない？･･････奥田　修一郎

• 世界の中の“日本の姿”→通説？大逆転の実像とは

  • 日本の国家像―通説と実像･･････宮崎　正勝
  • 領土・領海から見た日本の姿―通説と実像･･････宮薗　衛
  • 日本文化―通説と実像･･････中村　哲
  • 自然環境―通説と実像･･････志村　喬
  • 戦争観―通説と実像･･････伊藤　純郎
  • 言語としての日本語―通説と実像･･････江副　隆秀
  • 知的財産ストック―通説と実像･･････栗原　久
  • ＧＮＰ―通説と実像･･････江口　勇治

• 処変われば？時代変われば？日本の出来事―解釈の変遷史

  • 古代→奈良・平安の出来事「死生観」解釈変遷史･･････堤　敏浩
  • 中世→鎌倉・室町の出来事「鎌倉幕府の成立をいつからとするか」解釈変遷史･･････山内　敏男
  • 近世→江戸の出来事「寺子屋の学び」解釈変遷史･･････大橋　弘志
  • 近代→明治の出来事「幕末の開国交渉」解釈変遷史･･････塚原　直人
  • 近代→大正の出来事「大正デモクラシー」解釈変遷史･･････井上　昌善
  • 現代→昭和の出来事「対中国政府開発援助ＯＤＡ」解釈変遷史･･････田中　一裕

• “ソトの目”発！　日本人の論じられ方：ウラオモテ

  • 中国発→日本人のイメージ：ウラオモテ･･････染谷　幸二
  • アメリカ発→日本人のイメージ：ウラオモテ･･････田中　義郎
  • 韓国発→日本人のイメージ：ウラオモテ･･････キム　ヒョンジ
  • ＥＵ発→日本人のイメージ：ウラオモテ･･････加賀美　雅弘
  • 東南アジア発→日本人のイメージ：ウラオモテ･･････桐谷　正信
  • 台湾発→日本人のイメージ：ウラオモテ･･････佐桑　徹

• 勝てば官軍!?日本史の見直しヒント　「あの歴史人物像の真実とは」

  • 鎌倉時代：あの人物「源頼朝像」の真実とは･･････小山　弘一
  • 室町時代：あの人物「足利義政像」の真実とは･･････松井　吉昭
  • 戦国時代：あの人物「斎藤道三像」の真実とは･･････黒木　俊治
  • 江戸前期時代：あの人物「徳川家光像」の真実とは･･････岡崎　均
  • 江戸後期時代：あの人物「田沼意次像」の真実とは･･････小林　朗
  • 明治時代：あの人物「伊藤博文像」の真実とは･･････岡野　英輝
  • 大正時代：あの人物「原敬像」の真実とは･･････安達　弘
  • 昭和時代：あの人物「湯川秀樹像」の真実とは･･････胤森　裕暢

• 各県“御当地”伝説―通説逆転のウラ情報

  • 北海道･･････太田　和幸／
  • 青森県･･････宮�ｱ　俊哉／
  • 岩手県･･････山崎　憲治／
  • 宮城県･･････大風　秀康／
  • 秋田県･･････間嶋　祐樹／
  • 山形県･･････高橋　徹／
  • 福島県･･････吉川　誠仁／
  • 茨城県･･････神永　典郎／
  • 栃木県･･････山口　浩彦／
  • 群馬県･･････山口　幸男／
  • 埼玉県･･････長谷川　裕晃／
  • 千葉県･･････青木　一／
  • 東京都･･････石橋　昌雄／
  • 神奈川県･･････中村　俊哉／
  • 新潟県･･････貝沼　浩晃／
  • 富山県･･････水上　義行／
  • 石川県･･････瀬川　大輔／
  • 福井県･･････瀬戸　勝／
  • 山梨県･･････山口　正仁／
  • 長野県･･････松本　康／
  • 岐阜県･･････埴岡　靖司／
  • 静岡県･･････小野間　正巳／
  • 愛知県･･････宮下　裕紀／
  • 三重県･･････永田　成文／
  • 滋賀県･･････冨士谷　晃正／
  • 京都府･･････越智　敏洋／
  • 大阪府･･････吉水　裕也／
  • 兵庫県･･････小田　浩平／
  • 奈良県･･････中谷　昇／
  • 和歌山県･･････稲田　徹也／
  • 鳥取県･･････齋藤　隆彦／
  • 島根県･･････佐々木　茂／
  • 岡山県･･････大野木　一雄／
  • 広島県･･････森　才三／
  • 山口県･･････野口　政吾／
  • 徳島県･･････稲井　智義／
  • 愛媛県･･････脇　規洋／
  • 香川県･･････池田　良／
  • 高知県･･････茂松　清志／
  • 福岡県･･････庄　展彦／
  • 佐賀県･･････佐長　健司／
  • 長崎県･･････吉武　徹也／
  • 熊本県･･････原口　琢哉／
  • 大分県･･････野中　伸二／
  • 宮崎県･･････内山田　博文／
  • 鹿児島県･･････田邉　源裕／
  • 沖縄県･･････片桐　功

• 社会科のツールを開けば→いくつ飛び出す？面白ネタ

  • 地図帳を開けば〜飛び出す面白ネタ･･････宍戸　威之
  • 地図帳を開けば〜飛び出す面白ネタ･･････池下　誠
  • 年表を開けば〜飛び出す面白ネタ･･････若林　廣美
  • 地球儀を開けば〜飛び出す面白ネタ･･････小野　一豊
  • グーグルアースを開けば〜飛び出す面白ネタ･･････新村　勲
  • 資料集を開けば〜飛び出す面白ネタ･･････神野　幸隆
  • 副読本を開けば〜飛び出す面白ネタ･･････伊藤　貴啓

小特集　社会科との接点で考える“道徳の教科化”

• これからの道徳の授業は社会科とどう関連を図るのか？･･････胤森　裕暢
• 社会科の分岐点〜社会科再編の契機〜･･････伊藤　直之
• 「世界体験」と「自我関与」（“語り”の間主観性を手がかりに）･･････堤　敏浩
• 法教育の視点に基づく社会科と道徳教育との関連性･･････磯山　恭子
• 社会科における児童の価値・情緒・感情を考慮した指導による道徳との連携･･････小田　泰司
• 社会科で思考力を育み、道徳に臨む！･･････平野　孝雄
• 「社会科」と「道徳の時間」　それぞれの役割を改めて確認したい･･････岩渕　満

気になる“このテーマ”社会科教師の写真館 (第6回)

• 安全安心なまちづくり･･････岡�ｱ　誠司
  〜富山県富山市の場合〜

私の社会科見学―マルチ情報 (第6回)

• 本物の迫力で地震を正しく理解する･･････立石　佳史

“このデータ”を解体新書 (第6回)

• 日本の貧困問題を考える･･････山田　秀和

• たくさんの人に来てもらいたい　世界の中で最も平和で安全な国の１つ日本･･････谷　和樹・山崎　克洋

今月の教材―楽しい授業づくりのヒント (第6回)

• ３年／「販売の工夫」は、子どもの視点を意識した授業づくりを･･････服部　太
• ４年／郷土の発展　三つの「間」を意識させる指導(3)　昔の道具・郷土の発展・伝統と文化をつなぐ･･････根本　徹
• ５年／自動車をつくる工業　二次元表で人とロボットの役割を可視化する･･････柳沼　孝一
• ６年／明治政府の政策評価･･････宮�ｱ　貴寛
• 中学地理／飢餓の国が輸出しているものは･･････北尾　悟
• 中学歴史／アメリカの民衆は、どのようにして、世界最強のイギリス軍を倒したのか―アメリカ合衆国の独立―･･････善財　利治
• 中学公民／レジャー産業今昔物語･･････森口　洋一

世界＆日本の子ども―社会をどのように認識し、感じ、考えているか (第6回)

• 良き市民としての行動･･････棚橋　健治

入口は「建前」出口は「本質」の授業論 (第6回)

• 「常識批判型」授業の紹介(1)･･････片上　宗二
  〜社会を対象化して“研究”せよ！〜

この単元の構造図―こうなる (第6回)

• ５年「地形」と「気候」の事例地はどう関係するのか･･････北　俊夫

• 社会科主任の仕事の基本は、やはり「社会科授業研究」にあり･･････佐々木　達也
• 【コメント】チームで学び合う授業研究･･････谷口　和也

中学社会　定期テスト作問の鉄則と実例 (第6回)

• 地理的分野「北アメリカ州」「南アメリカ州」の出題例･･････大津　圭介
  〜「探究」→「価値で判断」の授業場面を再現する定期テスト〜

社会科実践研究のここにハイライト (第6回)

• （小学校）あらためて重視されているノート指導･･････澤井　陽介
• （中学校）社会の変化に対応した教育内容の取扱い方の工夫･･････樋口　雅夫

社会科研究最前線　わが教室の取り組み、ここに注目して (第23回)

• 【秋田大学】地域の教育資源の活用と付属学校との連携･･････外池　智

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第198回)

• 青森県の巻･･････秋田　真

社会科の図解化技法入門→誰でも描ける基本型・効用型 (第6回)

• 「循環する矢印図」で、森林保護の大切さを教える･･････沼田　能昌