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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 小学５年
  • たずねびと（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
岡田　憲典・伴野　彰宣
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖
  • 小学５年
  • 固有種が教えてくれること（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
岡田　憲典・伴野　彰宣
ジャンル
国語
本文抜粋
資料と文の組み合わせランキングで問う　教材分析の視点①　本単元では、「資料を引用したり、図表を用いたりして自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫することができる力」をつけたい。そこで、写真や図表、グ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
  • １
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
幸坂　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと　教材研究には、素材研究・指導法研究・学習者研究という側面がある。教材研究の「タイパ」を重視した時、この中で最も削れそうなのは素材研究だろう。素材研究は、教師が一読者…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2026/2/7まで無料提供)
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 説明的文章
  • ２
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の教材研究で大切にしたいこと　教材研究では「教師（大人）として」のスタンスだけでなく「学習者（子ども）に近い」スタンスを大切にしたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 文学的文章
  • １
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の教材研究で大切にしたいこと　読みの単元には六～十時間程度が当てられる。同じ作品を繰り返し読むことで、物語を読み、味わい、交流しながら、学習者それぞれが読みを創ることが期待される。無論、何度も読む…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究がとにかく捗るアイデア帖
  • 教材研究がもっと捗る20の引き出し
  • 文学的文章
  • ２
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の教材研究で大切にしたいこと　「気持ちが悪いほど気持ちを問う授業」。これは、旧来の文学教材における学習指導を揶揄する言葉であるが、文学教材の授業を構想する上で、常に留意しなければならない点である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • 使わずにはいられないツール＆アイテム　教材別
  • 小学５年
  • 教材：大造じいさんとガン（東京書籍，教育出版，光村図書）※本実践は東京書籍版による
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
髙井　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
077　演劇的手法　～ロールプレイの場合～　「演劇」というと，台本があって，それを練習して発表するものというイメージが一般的だろうか。それに対して本稿で述べる「演劇的手法」とは，身体や空間を活かして読…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　国語の学び方技能―自力読みへ誘う極意
  • 自力読みに誘う「学び方技能」とは―３学期単元で提案する
  • 小学５年
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
宍戸　威之
ジャンル
国語
本文抜粋
五年生、三学期の単元に「金子みすゞさがしの旅」という教材文がある。この教材文を使って、自力読みを習得させたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
  • ２学期教材＝読みに“書く”挿入→基礎基本＋α
  • 小学５年
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
黒澤　みほ子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　小学校高学年の説明的文章の読みにおいては、目的に応じて要旨を捉え、自分の考えを明確にすることが求められている。今回は、一学期の説明的文章で要旨を捉えた既習の上に立ち、特に「自分の考えを明…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　２学期の国語！授業進度ＵＰのマル秘テク
  • 学習内容の増大と対峙！＝単元軽重のつけ方と教材選択のマル秘テク　２学期以降→単元軽重のつけ方と教材選択のマル秘テク
  • 小学５年
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の学習内容の増大に対峙するための視点として「単元の軽重のつけ方」と「教材選択」の二つが挙げられている…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 教材文と学習の手引き＝授業でどう関連付けるか　１学期教材での関連付けのアイデア
  • 小学５年
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
橋本　正勝
ジャンル
国語
本文抜粋
『のどがかわいた』（光村・五年）の児童活動目標は『人物のかかわり合いを読み、感想を書こう』である。指導目標は◎登場人物の相互関係や心情、場面についての描写をとらえて、作品についての自分の考えをもち、そ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でチェック！「発問力」を磨く５つの習慣
  • 小学校／発問力を磨くのは，教師の願いと授業観
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
「教えたいこと」を「学びたいこと」に　吉本均（『明治図書選書16　学級で教えるということ』明治図書，一九七九）は，「発問の役割は，教師が教えたいことを，子どもが学びたいことに転化することである。」と述…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［説明文］どうぶつの赤ちゃん／「すがたをかえる大豆」／「固有種が教えてくれること」
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の発問のポイント　説明文には，文章構造の工夫や筆者の意図が示されている。説明文に示されている教材内容を読み取ることに終始してはならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問
  • 小学校
  • ［文学］くじらぐも／モチモチの木／ごんぎつね
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
浦元　康
ジャンル
国語
本文抜粋
文学の発問のポイント　物語文では登場人物の気持ちを確認するだけで終わる発問や、「この場面についてどう思う？」といった子供達の思考を深めることができない漠然とした発問となってしまうことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 小学校
  • ５年　固有種が教えてくれること（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①資料の効果について，自分の考えをもたせる　本教材は，文章と資料を結び付けること，資料を用いた文章の効果を考えさせることが主な指導内容である…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 小学校
  • ５年　和の文化を受けつぐ（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①「文化って何だろう？」一貫性のある問いを設定する　本教材は，和菓子という日本の伝統的な菓子を題材として，文化の広がりや継承について書かれた説明的文章である。子どもたちは１学期…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ５年　注文の多い料理店（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①「いくつ注文があった？」数える活動で面白さを発見！　本作品は色々な「おもしろさ」を読むことができる物語文であるが，特にユニークなのは山猫の親方（と思われる者）から紳士に出され…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ５年　たずねびと（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①シークエンスチャート法で，あらすじを捉える　学習指導要領，低学年「読むこと」の内容で，「内容の大体を捉えること」がある。高学年には必要ないか。否。内容を捉えていなければ，高学…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提言］授業における板書の役割―ＮＥＸＴＧＩＧＡの板書術
  • 変えてよいこと，悪いこと
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
茅野　政徳
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書く」にまつわるエトセトラ　子供たちの噛む力と書く力の低下が著しい。書く力の一端として筆圧に目を向けてみよう。近年，筆圧が弱く，か細い字を書いている子供が増えてきた。それに伴い，子供が使う鉛筆も…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • ［提案］いま，あらためて考えたい板書の価値／板書のこれから
  • 動画付き解説！板書づくり　三つの勘所
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
1　板書のこれまで　１８７２年，アメリカから黒板が導入されて以来，板書は１５０年以上，日本の学校教育を支えてきた。近年，急速に教育のデジタル化（教育ＤＸ）が進んだことによって，これまでアナログな学習ツ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見るだけでうまくいく板書パターン大全
  • 授業のうまい先生がやっている板書術
  • 小学校
  • ４つのポイント　子どもの思考と教材の構造を可視化する
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　子どもと教材をつなぐ　子どもの生活背景やこれまでの経験，既習事項との関連を想起させ，教材と子ども一人ひとりをつなぐことで学習意欲を向上させる…
対象
小学校
種別
特集
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