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  • 特集　教科書を補う発展学習の教材開発
  • 提言・国語科で必要とされる発展学習とは何か
  • 国語科は「補充学習」の重視を―『発展学習ワークシート』の提案―
書誌
国語教育 2003年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
全100件(61〜80件)
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  • 伝統的な言語文化を教える (第7回)
  • 口語訳した「古典」を読ませる
書誌
国語教育 2009年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　わたしは国語科教育の講義の最初に、学生にクイズを出すことにしていた。それは次のようなものだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 伝統的な言語文化を教える (第6回)
  • 日本の〔伝統的な言語文化〕を検討する
書誌
国語教育 2009年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　これまでの〔伝統的な言語文化〕という新項目についての議論の経過をみると、漢字教育を減らし文学教育を進めてようやく近代化した国語教育を、再び保守的な言語教育に回帰するものだ、という批判的な論が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 伝統的な言語文化を教える (第5回)
  • 敬語を教える指導技術
書誌
国語教育 2009年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　教育の「戦後体制」によって、日本の伝統的な言語文化の多くが、「民主主義日本」には不要なものとして否定ないし軽視された、敬語指導もその一つであった、しかし、社会が成熟してくると人間関係が複雑化…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
  • １　提言・新国語科の『解説』を読み解く―言語活動の課題は何か
  • この『解説』は言語活動に生かせるか
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本特集のテーマの由来は　第八代目となる今回の学習指導要領の最大の特色は、「話すこと…」という四領域（『解説』では三領域とする）の各項に「（2）　言語活動」を例示したことである。各領域の各項は「（1…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 伝統的な言語文化を教える (第4回)
  • 敬語教育は社会人教育の第一歩
書誌
国語教育 2009年7月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　敬語を「伝統的な言語文化」として考える理由は、本連載の冒頭の四月号で述べたように、国語教育という立場から、「伝統的な言語文化」の内容・事項に「漢字」と「敬語」とが含まれるという考えからである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 伝統的な言語文化を教える (第3回)
  • 教師のための「文字検定問題」
書誌
国語教育 2009年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　前回、字体と筆順について書いたところ、新任研修係りを務めた諸先生から、次のような訴えが相次いだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 伝統的な言語文化を教える (第2回)
  • 漢字の指導技術・七箇条
書誌
国語教育 2009年5月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　前回述べたように、パソコンの発達が漢字の日常的な使用の労力と時間と費用とを劇的に軽減させた。では、これから漢字を学ぶ小中学生は、漢字の習得が楽になったか。そして小中学生にパソコンで漢字学習を…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 戦後教育観からの脱皮―国語科をどう変えるか
  • １　提言―戦後教育観、国語科授業観の何が課題か
  • 漢字指導・小論文の書き方指導を推進する
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年5月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　国語科の代表的な「戦後教育観」は、次の三つに要約できる。　(1)　漢字軽視教育　(2)　文学教育…
対象
小学校／中学校
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記事
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  • 伝統的な言語文化を教える (第1回)
  • 漢字・漢語の役割を知ることから
書誌
国語教育 2009年4月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝統的な言語文化」という名称　「伝統的な言語文化を教える」というテーマは、新学習指導要領の新項目の設置によるものである。その場所は従来「言語事項」とそっけなく示されていたところで、今回の改訂で…
対象
小学校／中学校
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  • 論理的な記述力の開発に挑む　―「習得」から「活用」へ―
  • １　提言・「活用型」学力の開発課題
  • 小論文学習を「説明する」から「書く」へ進化させる
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年2月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　活用型以前の国語学習　二〇〇〇年ころまで、国語教科書の説明文教材を使った学習指導は、むずかしい語句を「説明する」指導のことだった。生徒は語句の説明ができれば、学力がついたと見なされた。小学生が「小…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • １　提言・言語力の育成・活用の重視にどう応えるか
  • 小論文の書き方と評価の技術を確立する
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　指導目標が変わった　新学習指導要領（小中）・国語科の「１目標」が変化した。　旧　「文章を書くことによって生活を豊かにしようとする態度を育てる」（中学２、３年・目標(2…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • 巻頭論文
  • 厳しい時代に呼応しようとする　第八代　新学習指導要領
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　新しい学習指導要領が公示された　二〇〇八（平成二十）年三月二十八日、新学習指導要領（第八代目）が公示された（インターネット上の文部科学省ホームページに記載された）。新しい内容が数多く盛り込まれてい…
対象
小学校／中学校
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記事
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ５　「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の長所と短所
  • 見るべき進化が多いが「段落の重視」を
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　ずいぶん進化した　第八次改訂の産物となる今回の新学習指導要領は、新しい要素を多く含んでいる
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第24回)
  • 「生徒理解」の作文指導から「論理的思考を鍛える」作文指導に
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　二年にわたって連載の場を与えていただき、今回はその最終回となった。　昨年11月７日付中教審「審議のまとめ」で「記録・報告・意見」等の文種名が具体的に示された。この意義は大きい。数年後の教科書…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第23回)
  • 「報告」の添削と評価の指導過程を詳しく
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　昨年11月７日に中教審の「審議のまとめ」が発表された。「書くこと・読むこと…」領域の指導対象が「対話・記録・報告・要約・説明…討論・論述…」とされ、「物語」は言語事項等とともに〔言語文化〕の…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第22回)
  • 「わたしの家族」で論説を書く
書誌
国語教育 2008年1月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　小学校における「論説を書く」指導研究は、これまでまったく存在しなかった。　本欄はその指導技術研究の開拓者としての役割を果たそうと努力している。現在のところ科学的論文（論説）の枠組みは見当がつ…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第21回)
  • 落語と「トロッコ」で言語技術を鍛える
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　小論文の指導報告が続いたので、今月は「物語・小説」特集とした。教材は古典落語と「トロッコ」（芥川龍之介）である…
対象
小学校／中学校
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  • 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第20回)
  • 「演繹的思考」の授業と「帰納的思考」の授業
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　小学生が昆虫をつかまえてその種類を知るのは、図鑑などから得た知識で演繹的思考ができるからである…
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小学校／中学校
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  • 国語教育人物誌 (第199回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2007年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
増田忠司教諭（神川町立神川中学校）　平成十五年度、筑波大学に長期研修生として研修報告書「生徒一人ひとりの表現力を高める指導法の研究―情報化に対応した書くことの学習」を書いた。さまざまな情報を読み、自分…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第18回)
  • 地図の読み書きで｢読解力｣を鍛える
書誌
国語教育 2007年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　この二年間ほど、フィンランド教科書の評判が高い。論理的表現力の指導に重点が置かれている点が、その核心のようである…
対象
小学校／中学校
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