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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 提言･授業で育てる「学び方」の基礎･基本
  • ｢学び方｣の段階的指導
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 提言･授業で育てる「学び方」の基礎･基本
  • ｢読み方｣の授業で｢問う｣ことは何か
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
柴田　義松
ジャンル
国語
本文抜粋
「問う」ことの指導　学び方指導の核心は、「問う」ことの指導にあり、「問い心」を育てることが学び方学習の根幹とならねばならないと私は考える。このような主張は格別新しいものではなく、大正自由教育の雄・木下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 提言･授業で育てる「学び方」の基礎･基本
  • ｢学び方｣の内容と育て方
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び方」学習指導の実践の歩みと研究　「学び方」学習指導論は、知識の教授よりも知識獲得の方法を学ばせることに意義を見出してきた。自立する学習者を育てようとしてきたのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • 提言･授業で育てる「学び方」の基礎･基本
  • 問いを基軸に､既得の学習技術･方法を調節変換できる力の育成
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
大西　道雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「読み方、書き方の学び方を学ぶ」というとき、まず、明らかにしておかなければならないのは、「読み方、書き方」、「学び方」の「方」の内実である。読む・書く活動は、読むこと・書くことの技術と方法が、言語…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • ｢学び方｣を学ぶ読み方指導をこう改善する
  • 文章を吟味しリサーチしリライトする
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
一　吟味がないから説明的文章の授業はつまらない　子どもたちの「国語嫌い」が指摘されて久しい。かつては「好きな教科」の上位に入っていた国語が、近年では「嫌いな教科」の上位に入っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
  • ｢学び方｣を学ぶ読み方指導をこう改善する
  • ＜教科内容＞としての｢読み方｣、＜教育内容＞としての｢学び方｣
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学び方」は教えるべきである　かつて、「学び方学習」を標榜する研究校の国語の授業を参観したことがある。小学校一年の「大きなかぶ」の授業だった。しかし、結果は惨憺たるものだった。その時間は「各自が学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言語活動の充実」何が重点課題か
  • 提言・「言語活動の充実」何が重点課題か
  • 「言語活動」の「有効性」の検証＝「評価」こそ
書誌
国語教育 2009年5月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　筆者は、現場の問題点について次のように指摘したことがある。即ち、一つは国語科教師の「意識と能力」、二つに学習環境の悪化、三つに「今時の子ども」たちへの対応、四つに自校カリキュラムの編成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読み書き関連で思考力を鍛える
  • これまでの読み書き関連指導―ここが問題
  • 二つの問題点―｢子どもたちの変化｣への対応と、｢評価｣による成果確認
書誌
国語教育 2007年9月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　昭和五十二年の「学習指導要領」の領域改変によって提起された「関連指導」は、現場に混乱を与えながらも、啓蒙期（一九七六年から一九七九年頃）から見直しの時期（一九八三年から一九八五年頃）、捉…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「一時間一目標」で指導効果を高める
  • 提言・「指導と評価」の一体化をどう図るか
  • 一体化のポイントは「アクション」にあり
書誌
国語教育 2003年6月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一体化しにくい遠景と近景　「指導と評価の一体化」という用語はいったいいつごろから使用され始めたか。少なくとも、私が北海道教育大学附属札幌中学校で五年間に及ぶ評価研究を行っていた際、つまり一九七〇年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学力の基礎｢読む力｣をどう定着させるか
  • 提言・｢読む力｣これだけは身につけさせたい
  • 生涯にわたる豊かな｢読書生活｣を保障する｢読み｣の力
書誌
国語教育 2001年1月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読み」の枠組み　「『読む力』これだけは教えたい」とか、「『読み』の基礎・基本の力」とか、ということを考える時、いつ・いかなる場合でも共通するものがありそうに思える。しかし考えてみれば、要請される…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　｢双方向型作文学習」の提案
  • 大内提案に対する意見
  • 何のための「双方向型」か
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合い」の表すもの　「大内提案」では、まず「伝え合い」について以下のように考察している
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「音声言語」で国語の基礎学力が変わる
  • 「話すこと・聞くこと」指導の評価はこうする
  • 「指導モデル」と評価の一体化
書誌
国語教育　臨時増刊 2000年5月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
一　指導と評価の一体化　「話すこと・聞くこと」に限らず、指導と評価の一体化は自明のように考えられている。だが、本当に一体化がなされているかと言えばそうとも言えない事実がいくらでも指摘できる。今回の「話…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第239回)
  • 北海道道央
書誌
国語教育 2011年3月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
渋谷明範教諭（江別市立江別第三中学校）　ここ数年は、「思考の深まりを伴う言語活動の工夫」に取り組んでいる。特に、最近は、「領域と領域をつなぐ」学習活動の工夫に問題意識が向いており、公開授業やレポートで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全1ページ (10ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第227回)
  • 北海道道央
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
打矢伸介教諭（北海道教育大学附属札幌小学校）　「学校教育全体の中核」と称するに相応しい国語科の姿を探っている。そのためには、まず子どもにとって知的魅力のある楽しい学習であること、また、文章中の表現の読…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第215回)
  • 北海道道南
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
北海道には「北海道国語教育連盟」や「北海道国語教育学会」などの研究団体の他いくつかのサークルがあり、その中で若い国語人が育ちつつある。特に札幌市では校内研のレベルが上がってきている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領国語科の長所・短所
  • ２　「話すこと・聞くこと」改訂の長所と短所
  • 指導事項・言語活動の充実は諸刃の剣
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年6月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
１　前提となること　①　誰が受容し、誰が咀嚼するのか　『学習指導要領』を受容し、咀嚼し、子どもたちと一緒に実践していくのは誰か。言うまでもなくそれは「現場の教師」たちである。従って、「長所・短所」とは…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 国語教育人物誌 (第204回)
  • 北海道―道南－札幌
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
田中義直教諭（札幌市立二条小学校）　氏の研究的実践が全領域にわたっていることも幸いして、市内の小学校からの要請（学校研究での授業協力者などとして）が後を絶たない。また市教育研究センターにおける研修（主…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第204回)
  • 北海道―網走－釧路－根室－十勝
書誌
国語教育 2008年3月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
周知の通り北海道の面積は東北六県よりも広く一般的に、道南、道央、道北、道東と分けているが、道東の教育局としては、十勝教育局、根室教育局、釧路教育局、網走教育局がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育人物誌 (第179回)
  • 北海道・道央
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
札幌市で、研究的実践に奮闘している三名を紹介する　藤平拓二教諭（札幌市立幌南小学校）　企業に勤務した経験を持つ。教職経験は11年。勤務する幌南小は毎年全道規模の研究会を開いて問題提起をしている…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語教育人物誌 (第134回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
川渕公昭教諭（氷見市立加納小学校）　富山市小学校教育研究会（小教研と呼んでいる）は毎年度「教育研究実践記録」を募集し厳選の上表彰している。川渕教諭は平成12年度に「子どもたちが楽しく意欲的に取り組む国…
対象
小学校／中学校
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  • 国語教育人物誌 (第129回)
  • 富山県
書誌
国語教育 2001年12月号
著者
安藤　修平
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の「人物誌」は、やや趣を変えて、研究校で頑張っている三名の先生方を紹介したい。　これからの学校教育は、学校が一つになって、チームとして成果を挙げることでなければならない。一人の優秀な教師が孤軍奮闘…
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小学校／中学校
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連載・常設
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