特集　「活用」重視で国語科教育を見直す

• 提言・「活用」重視で授業のどこを見直すか

  • 「活用型授業」にどうしても必要な課題解決型討論のやり方･･････有元　秀文
  • 適切な言語運用力へと導こう･･････花田　修一
  • 活用段階を位置付けた学習指導過程を･･････大熊　徹
  • 入れ子構造的に相互に関係し合う学習活動を展開する･･････堀江　祐爾
  • 評価観からの指導過程・授業技術の再考･･････佐藤　洋一

• 「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり

  • 国語力として実生活に生きる「活用」を･･････吉永　幸司
  • 知的で楽しい「活用型」授業で「習得」を図る･･････岩下　修
  • 活用で「学ぶ意味」を復活させる･･････佐藤　佐敏

• 「活用」重視で低学年国語科のどこが変わるか

  • 「活用」重視は、深い理解を求める･･････坂本　貢孝
  • 活用とはアウトプット、発表の機会を保障する･･････大貝　浩蔵
  • 漢字を使って学校を紹介する･･････廣瀬　修也

• 「活用」重視で中学年国語科のどこが変わるか

  • 何を学ばせるか、どんな力を付けさせたいか･･････生熊　祥子
  • 「モデル教材」で知識・技能を「習得」させる･･････石田　寛明
  • 説明的文章は、作文指導で完結する･･････岩井　信康

• 「活用」重視で高学年国語科のどこが変わるか

  • 言葉の力の「習得」なくして、「活用」もなし･･････二瓶　弘行
  • 「活用」重視で国語好きの子を育てよう･･････柳谷　直明
  • 読みを重ねて見える子どもの活用力･･････岡田　博元

• 「活用」重視で中学校国語科のどこが変わるか

  • 想像・交流・表現で高まる意欲＝活用力･･････大角　弥生
  • 言語技術の焦点化と論理的表現力の育成が大切である･･････井上　敬夫
  • モデル教材から論説を書かせる･･････渡辺　真由美
  • 様々なテキストを関係付けて「徒然草」を読み解く（中二）･･････寺井　英子
  • 基礎技能を重視した発信型の学びへ･･････植西　浩一

「読書に親しむ」授業づくり (第72回)

• 興味・関心のある本を読む･･････平松　孝治郎

書評

• 『国語教育』2008年10月号臨時増刊「移行期・新国語科の授業改革に挑む」（国語教育研究所編）･･････小森　茂
• 『言葉の力をつける俳句単元の計画と指導』（藤井圀彦・習志野市立大久保小学校国語科研究部共著）･･････西田　拓郎

国語教育人物誌 (第215回)

• 宮城県･･････相澤　秀夫／
• 秋田県･･････成田　雅樹／
• 北海道道南･･････安藤　修平／
• 北海道道北･･････中西　信行

国語教育時評

• 「生きる力」としての「習得」・「活用」の学習づくり･･････須田　実

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第132回)

• 「伝え合う力を高め人間関係力を育成」･･････瀬川　榮志

分析批評で「批評力」を育てる (第12回)

• 声の文化と批評力･･････井関　義久

基礎的国語能力を鍛える (第12回)

• 伝統的な言語文化の授業づくり･･････大森　修

新学習指導要領国語科をどう理解するか (第12回)

• 読書指導の現実的な充実策･･････野口　芳宏

思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善 (第12回)

• 思考力・判断力・表現力等を育成する「本時の学習指導案」（９）･･････小森　茂
  〜「Ｃ読むこと」を拠点とする授業改善（二）〜

続・これからの国語科教育 (第12回)

• 国語科改善の内容･･････田中　孝一
  〜改訂学習指導要領６〜