関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―教師の立場から
  • 以後の指導に生かされないと意味がない
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―教師の立場から
  • 海浦小のように評価と数値化された目標が必要である
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　評価する側に力量が必要　福井県の教員採用試験の倍率は一〇倍以上ある。採用される教師は、意欲的で真面目な青年が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る―教師の立場から
  • まずは「教師個人の自己評価を」から
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
大江　浩光
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　安倍首相は、「教育再生会議」の初会合で教育再生の最終目標は、「全ての子どもに高い学力と規範意識を身につける機会を保証すること、公教育の再生や家庭・地域の教育力の再生が重要」と述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 開かれた学校づくりのための「学校評価」とは
  • カギを握る学校の情報発信力
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
天笠　茂
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　保護者や地域の人々が学校評価に加わる　保護者や地域社会の人々が学校評価に加わることの是非が検討され始めた頃の話である。ある学校では、外部による学校評価を実施するために、そのことを学校評議員に依頼し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 開かれた学校づくりのための「学校評価」とは
  • 「学校評価」を行うための信頼関係の確立を！
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　評価システムの必要性　今までテストで二十点や三十点しかとっていなかった子が、担任がかわったとたん、八十点、九十点の平均点をとるようになり、がぜんやる気を出して勉強に励むようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 開かれた学校づくりのための「学校評価」とは
  • 教育再生は、ＴＯＳＳしかない！
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教育再生会議の七つの提言　平成十九年一月二十四日。　公教育再生の第一歩として、「教育再生会議」の第一次報告が発表された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　道徳の「教科化」を提案する
  • 「道徳の時間」を拓く・教材の開発
  • 自分のふるさとを誇れる「郷土愛」の授業
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　「郷土愛」の授業の組み立て　「郷土愛」（４―(5)）という価値項目がある。道徳では、たいてい、副読本などに載っている資料を使ってさっと授業している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「体つくり運動」を図る「教師力」とは
  • 「体のコントロール」を指導できる力量を伸ばす
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般／保健・体育
本文抜粋
１　体をコントロールする力　小学校学習指導要領総則には、「配慮すべき事項」として「各教科等の指導に当たっては、（中略）言語環境を整え、児童の言語活動を充実すること」とある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 現場教師の立場から「講習内容」に注文をつける
  • 自信と誇りが持てるような講座内容になっているか
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　受講した教師の感想と現場の実態とのズレ　　私の知っている教師で、昨年度、免許更新の講習を受けた人が六人いる。受講した場所は大学である。その教師に感想を聞いてみた。彼らはだいたい、同じようなことを言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　習熟度別指導の拡充で何が問われるか
  • 習熟度別編成で「差別感」が生まれないか
  • 「分かる」「できる」という事実を示すことで「差別感」は乗り越えられる
書誌
現代教育科学 2007年7月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　子どもたちがコースを選択する基準　現在、学級を二つの習熟度別コースに分けて授業を進めている。教科は算数。五、六年でしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 勤労を重んずる態度―現場に問われる課題
  • フリーターやニートが急増しているという実態を踏まえること
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学校現場でフリーターやニートの予備軍が増えているという現状　五年間、栽培委員会を担当している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　到達目標の明確化で授業は変わる
  • 重点課題（５）「総合的学習の見直し」授業をこう変える
  • 単元ごとの評価規準表を意識して授業を行う
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般／総合的な学習
本文抜粋
１　身に付けさせたい力は何か　子どもの学びを次の活動に生かすような評価が必要である。　そのためには、授業前からしっかりした評価基準を持ち、授業に臨まないといけない。そして、その評価を次の授業に生かすの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教師の適格性が問われる業績評価
  • 教師の人事考課に現場は提起する
  • 授業力の評価を第一に考えてほしい
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　何でどのように評価するのか　教師の業績評価をするとき、次のことをはっきりさせておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「心の危機」ネット社会の真相に迫る
  • ネット時代・子どもにどんな変化が見られるか―各地からの報告
  • 人との付き合い方が苦手な子が増えている
書誌
現代教育科学 2004年12月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　思い通りにならない　佐世保の事件のあと、調査をした。　大きな項目は次の通りである。　　①　家でインターネットや携帯電話を使っている人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ゆとり教育から学力重視へ転換
  • 「個に応じた指導」―習熟度別で解決できるのか
  • 条件をクリアーすると、できる
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私の学校での取り組みから、結論を述べる。　「個に応じた指導は、習熟度別指導でほぼ解決できる」　本校はほぼ三年間、算数科において、習熟度別指導に取り組んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「国を愛する心」の教育は不要か
  • 北から南へ〈現場報告〉子どもたちに「国を愛する心」はと聞いたら
  • 安全で、安定した国であってほしい
書誌
現代教育科学 2003年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　まだ、「国」という意識に乏しい　　現在、五年生を担任している。ほぼ、一学期が終わった段階である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　10年目研修で授業力アップは可能か
  • 「研修内容」として検討したいテーマ
  • 絶対評価による授業の改善方法
書誌
現代教育科学 2003年9月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 演習形式で、絶対評価への意識改革を図る　　未だに、次のようなことを言う教師が多い。　「こんな簡単なテストをすると、成績をつけるときに困る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「エネルギー問題」を授業化する
  • 誌上シンポジウム
  • 提案・「エネルギー問題」を授業化する―すべての学校で人類の将来を見据えたエネルギー教育を―
書誌
現代教育科学 2003年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 人類に不可欠なエネルギー教育が広まらないわけ　　イラク戦争が起こって、石油資源についての話題が今までになく注目を集めてきている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「エネルギー問題」を授業化する
  • 誌上シンポジウム
  • 意見に対するまとめ
  • 日本の教師に言う。「早く、最初の一歩を踏み出せ」と
書誌
現代教育科学 2003年8月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 身近な問題になりかけているのに　　マスコミで、首都圏の今夏の電力不足問題がよく取り上げられている。大停電が起こる危険性がある。そのため、電力会社を始め、自治体など多くの機関では夏の電力不足の解消…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「評価規準」づくりに問題はないか
  • わが校の「評価規準」づくりはこうやった
  • 教師の意識を徐々に変えていく
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 絶対評価に対応できない教師　　ある学校の教師から聞いた話である。　絶対評価が導入されることになった直後、企画委員会があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「国民国家」論への思考停止を問う
  • 「公と私」を考える授業プラン
  • 「心のノート」とのドッキングで身近な場面にもどす
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「勤労」というテーマで考える　　「ひとりはみんなのために。みんなはひとりのために」というスローガンを掲げている学級は多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ