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特集 ゆとり教育から学力重視へ転換
「個に応じた指導」―習熟度別で解決できるのか
条件をクリアーすると、できる
書誌
現代教育科学
2004年6月号
著者
戸井 和彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
私の学校での取り組みから、結論を述べる。 「個に応じた指導は、習熟度別指導でほぼ解決できる」 本校はほぼ三年間、算数科において、習熟度別指導に取り組んできた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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