特集　授業づくりの基礎・基本の体得を

• 巻頭論文

  • 授業づくり４つの条件･･････有田　和正

• 授業の基礎・基本とは何か

  • これが大切！　二つの柱･･････安達　正博
  • 授業の基礎は学習訓練　授業の基本は精選発問･･････千葉　真
  • 情報の引き出しを豊かにする四つの方法･･････宮田　祐恵
  • 「問題解決的な学習」を目指した授業展開を･･････儘田　茂樹

• 授業の基礎・子どもの変化をどうとらえるか

  • 今の子どもにあった活動　３つのポイント･･････栗栖　清
  • 変容を見とるには子どもの表現したものを大切にすべし･･････竹内　篤子
  • 学校で気になる子ども･･････竹腰　愛尚
  • 目に見える結果が子どもに自信をつける･･････大久保　奈生子

• 教材研究・教材開発のイロハ

  • 国語／何気ない言葉も、こだわってみるとおもしろい･･････小林　誠一
  • 社会／「『教材』とは何か」を考えよう･･････西尾　一
  • 算数／教材研究「３つのチェック」と教材開発「２つの視点」･･････藤川　信利
  • 理科／知識を創っていくことが楽しい理科に･･････清水　明

• 教科書教材の授業化の視点

  • 先行実践を探し、子どもの実態に合わせる･･････三輪　健一
  • 教科書教材の有効な活用の仕方･･････野瀬　浩司
  • 「直写」が教科書教材の授業化の可能性を広げる･･････坂井　務
  • 国語教科書教材の類型別調理法･･････山田　弘史

• 副読本の授業化の視点

  • 教科書をヒントに、副読本を活用する･･････武田　樹恵
  • クジラとのつき合い方で探るこれからの水産業･･････居藏　基文
  • 子どもの「調べ方」を鍛える地域発『副読本』の活用･･････小林　真幸
  • 写真から授業をつくる･･････菅原　光敏

• 「追試のしかた」のイロハ

  • まねて、学ぶことで技量アップ！･･････福村　貴博
  • 追試の力･･････山�ｱ　一義
  • 授業の流れをイメージしながら追試する･･････園田　眞理子
  • 目の前の子どもたちを見つめる･･････石川　創未

• 「発問・指示」づくりのイロハ

  • 子どもの変容を促す「指示」をしよう･･････野村　智明
  • 前時の活動から、課題を的確にとらえさせ、考えさせる活動を展開させるための発問の工夫･･････佐川　山彦
  • 歴史学習は主発問をいかにつくるか･･････橋本　宰
  • 具体から抽象へ･･････中川　芳洋

• 「板書のしかた」のイロハ

  • 子どもたちの様子が見える向山式板書法･･････中橋　利之
  • 「板書とノートの一体化」から始める･･････村田　拓也
  • 板書の色は赤・黄・緑の順番で･･････木村　睦男

• 「授業のしつけ」のイロハ

  • 子どもはまねの大天才･･････猪俣　ふみ
  • 当たり前のことを当たり前に行う･･････戸田　正敏
  • 人の話を聞ける子どもに･･････白井　博司

ミニ特集　楽しく基礎・基本を学ぶ

• 星の学習入門　３

  • 星を手に取って確かめ、学ぶ小４の星の学習･･････山田　幹夫

ファインダーがとらえた子どもが心を動かす物・資料・板書

• 地域と共に学びあう子ども達･･････川副　兼子

授業にすぐ使えるクイズ

• 【算数】パズル型ドリルに挑戦･･････黒川　孝明

特別支援教育の現状と課題 (第1回)

• 学習障害（ＬＤ）・注意欠陥／多動性障害（ＡＤＨＤ）・高機能自閉症への支援･･････柘植　雅義

• 『フィールドワークでひろがる総合学習』･･････有田　和正
• 『消えたイワシからの暗号』･･････植田　博樹

基礎学力をつける授業のネタ (第7回)

• 国語／「要約力」をのばす･･････山田　一
• 社会／メディア情報活用力＝インターネットや新聞を使う･･････村上　浩一
• 算数／イメージが育つ分数の授業･･････田中　博史
• 理科／ジアスターゼを使って、消化を学ぶ･･････竹内　健

現場実践をどう理論化するか (第7回)

• 「教師の行為」より「子どもの行為」にまなざしを向けること（３）･･････深谷　圭助

子どもの心を明るくするユーモア小話

• 教室で大声合戦！･･････山口　美智子

私の教材発掘　読者とのツーウエイ

• 道徳／先行実践との格闘･･････西尾　豊･有田　和正
• 国語・総合／「水の都」エコ会議を開こう･･････藤井　正人・有田　和正

手の内公開・教材研究と発問づくり (第31回)

• 文学教材の新しい扱い（３）･･････野口　芳宏
  〜教師の助言やヒントの加え方〜

社会科／これだけは教えたい基礎的用語の指導 (第7回)

• 参勤交代から踏絵･･････有田　和正

教科・総合の教材開発 (第7回)

• わが町のプロジェクトＸ―パンフレットを教材化する･･････山田　洋一