特集　対話や討論の知識・技能をどう教え活用させるか

• 特集について

• 提言　活用させたい対話や討論の知識・技能とは

  • 対話・討論は人間関係力を育てる基盤･･････瀬川　榮志
  • 読みの学習にはこう生かす･･････村松　賢一
  • 読みの交流をめぐる話し合いについての〈知識・技能〉･･････松本　修
  • 学びを再現して対話力を付ける･･････武井　英昭
  • 伝え合う力を育てることは望ましい人間関係を培う･･････��倉　照男

• 小学校の実践授業の展開

  • 低学年／子どもの生活を対話的にするために･･････岡田　博元
  • 低学年／「対話を教える」授業を仕組む･･････長谷　浩也
  • 低学年／共感的な聴き方から、内容を深める《質問》へ･･････佐藤　申子
  • 中学年／「対話」を通した「伝え合う力」の向上･･････馬渡　賢治
  • 中学年／「作家の時間」がもたらす対話･･････野村　真一
  • 中学年／尋ね合うことから始まる対話･･････大杉　稔
  • 高学年／論理的に伝え合うスキルと討論スキルの定着と応用･･････計田　春樹
  • 高学年／身近な問題を取り上げた討論の授業･･････當銘　麻里
  • 高学年／教師の解釈が、「討論」の授業を左右する･･････新川　莊六

• 中学校の実践授業の展開

  • １学年／「対話」は日ごろの指導から･･････増�ｱ　秀敏
  • １学年／ブッククラブの手法を生かした指導･･････高橋　明恵
  • ２学年／これだけは教えたい討論の基礎知識･･････門島　伸佳
  • ２学年／話したくなる授業を作る･･････喜多　由紀
  • ３学年／切実な対話の場を設定する学習指導の試み･･････伊木　洋
  • ３学年／現代的話題を「模擬市民会議」で･･････八尋　薫子

言語力を育てる教室環境のヒント (第4回)

• 素敵な言葉に囲まれて･･････青木　仁美

伝統的言語文化の授業開発―読解表現力強化プログラム― (第4回)

• 随筆「徒然草」の学習展開―言語活動で伝え合う―･･････須田　実

習得・活用・探究力を獲得する授業開発 (第4回)

• 習得力・活用力を波及・応用し、実生活に生きて働く統合発進力を獲得する授業創造･･････瀬川　榮志
  〜統合学習で情報活用力や人間関係力を駆使・活用し、価値ある課題を主体的に解決する「探究力獲得」を目指す指導法開拓〜

国語科授業改革論―戦後国語教育史から学ぶもの― (第4回)

• 関連指導のあり方に学ぶ―言語力は関連的・統一的に身に付いていく―･･････花田　修一

子どもの記述力を高める指導技術 (第4回)

• 個性ある文章を書かせたい　詩を書くことにより「見る観点」を養う･･････山本　直子

要録改訂＝新国語科の学力と評価をどうするか (第4回)

• 指導要録の改訂と評価･･････��木　展郎

課題解決型の言語活動を取り入れた授業づくり (第4回)

• 課題解決型の言語活動とは�C･･････冨山　哲也
  〜「書くこと」の授業の構想〜