特集　移行期・新国語科の重点指導―説明的な文章の解釈力をつける指導の開発

• 特集について

• 提言・説明的な文章の解釈力をつける指導とは

  • 「解釈力」をＰＩＳＡ型読解力として育成する･･････小森　茂
  • ミクロ的な解釈にマクロ的な解釈を加える･･････植山　俊宏
  • 事例の選択・配列を解釈する･･････香西　秀信
  • 文章にしっかり目と心を届けて読む･･････竹長　吉正
  • 多様な形態の情報で解釈力をつける･･････奧泉　香

• 小学校の実践授業の展開

  • 低学年／「問い」と「答え」の関係を読む･･････香月　正登
  • 低学年／「キャスター読み」で解釈を深める･･････藤井　正人
  • 低学年／「報告書づくり」を取り入れた説明文の指導･･････星野　佐智子
  • 中学年／比較から段落相互の関係をとらえる授業･･････鈴木　浩司
  • 中学年／指示語に着目した読み―情報の読み取りから要約へ―･･････井阪　恵子
  • 中学年／筆者の論理に迫る学習者を育てる･･････松�ｱ　弘明
  • 高学年／立場による情報のとらえ方の違いに気づかせる･･････石川　等
  • 高学年／説明文を自力で読み、仲間と考えを深めていく授業をめざして･･････藤田　恵子
  • 高学年／小見出しや資料から推論する･･････大越　あゆみ

• 中学校の実践授業の展開

  • 一学年／内容をたどる読みから自分の考えをもたせる読みへ･･････笹平　みどり
  • 一学年／「点」を「線」にする授業を･･････積山　昌典
  • 二学年／キーワードと文章構成を意識させる･･････大木　真智子
  • 二学年／全体と部分の関係を検討し読みを深める･･････鈴木　龍一
  • 三学年／知識を広げ、自分の考えを深める説明的な文章の学習･･････宮内　征人
  • 三学年／是々非々の構えで主張と根拠の点検を･･････舟橋　秀晃

言語力を育てる板書のヒント (第3回)

• 考えを深める板書のヒント･･････山田　雅弘

知識・技能の「習得」「活用」の関連指導 (第3回)

• 読解表現力強化プログラムの開発･･････須田　実
  〜実践展開の効果的手順〜

論理的思考を鍛え、表現力・記述力を高める言語活動の改善 (第3回)

• ＰＩＳＡ型読解力の育成に直結する論理的思考力･･････金久　愼一

全員参加の学習コミュニケーションの設定と指導 (第3回)

• 「倍音」を「話す・聞く」集団づくりに生かす･･････山本　直子

伝統的言語文化の学習を通して人間・社会・自然などについての考えを深める (第3回)

• 伝統的な言語文化の指導の具現化を図る･･････相澤　秀夫

表現スキルと理解スキルの関連で言語力向上 (第3回)

• 「活用型基本スキル」獲得の指導法開発･･････瀬川　榮志

学習思考力を引き出し高める指導力の強化 (第3回)

• 各教科等を貫く思考力の育成･･････水戸部　修治