詳細情報
編集後記
書誌
実践国語研究
2009年9月号
著者
須田 実
・
瀬川 榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
今回の特集における「説明的な文章の解釈力をつける指導の開発」について、御寄稿いただいた諸先生の提言・実践展開を拝読いたし、心から厚く御礼を申し上げるしだいである。―次に、解釈力の指導開発事項をあげると、「解釈力の育成のあり方」「生きる力となる実用的活用をするための解釈力を求める」「解釈から自分の考え…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
無料提供
)
ビューアで記事を読む
掲載号のもくじを見る
関連記事
編集後記
実践国語研究 2010年9月号
編集後記
実践国語研究 2010年7月号
編集後記
実践国語研究 2010年5月号
編集後記
実践国語研究 2010年3月号
編集後記
実践国語研究 2010年1月号
一覧を見る
検索履歴
編集後記
実践国語研究 2009年9月号
若手のリアルな悩み相談室
〔返信〕「壁」ではなく「殻」である
道徳教育 2013年4月号
2年
「連立方程式」から「一次関数」までを見渡したときの『学び直し』の場面の設定
数学教育 2008年10月号
編集後記
社会科教育 2014年8月号
なぜPISA型読解力が注目されるのか
「日本の子どもたちの幸せ」のための達成目標設定なき国際機関崇拝
社会科教育 2007年10月号
一覧を見る