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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • なぜ、その発問・板書はうまくいかないのか？
  • 発問編
  • 【説明文】発問の検討にとても時間がかかります。どうすれば効率的にできますか？ほか
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
Q1　発問の検討にとても時間がかかります。どうすれば効率的にできますか？　A　意識しているのは次の３ステップです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2027/3/6まで無料提供)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • なぜ、その発問・板書はうまくいかないのか？
  • 発問編
  • 【文学】発問を一からつくるのが難しいのですが、どうすればよいのでしょうか？ほか
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
Q4　なぜ発言が出ないのでしょうか？　A　その発問が、子ども達にとって「答えにくい」発問になってしまっている可能性があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • なぜ、その発問・板書はうまくいかないのか？
  • 板書編
  • 【説明文】黒板には「教科書の言葉」か「子どもの言葉」か、どちらを残せばよいのでしょうか？ほか
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
Q1　黒板には「教科書の言葉」か「子どもの言葉」か、どちらを残せばよいのでしょうか？　A　黒板のスペースは限られています。「何を書き、何を削るか」は多くの先生方の悩みの種です。シンプルな板書に整理する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • なぜ、その発問・板書はうまくいかないのか？
  • 板書編
  • 【文学】文学教材の授業では、何を板書して、どこまで子どもに書き写させるべきでしょうか？ほか
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
Q4　文学教材の授業では、何を板書して、どこまで子どもに書き写させるべきでしょうか？　A　学年や指導内容に応じて、板書すべき事柄が変わることが前提ですが、あえて挙げるのであれば、『関係』と『時系列』で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　説明文
  • 小学１年／どうぶつの赤ちゃん（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
小西　敦司
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第４時）　ライオンとしまうまの赤ちゃんを比べて、一番違うところはどこだろう。　この発問は、ライオンとしまうまについて観点ごとにまとめ、違いを読み取った後に行います。単なる「違い探し」で終わらせる…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　説明文
  • 小学２年／どうぶつ園のじゅうい（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
清水　一寛
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第５時）　もしも、「うえださんがしたこと」だけの説明文だったら？　前時まで、動物園の獣医である植田さんの大まかな仕事の内容と、説明の順序を捉える学習をしてきました。その上で第５時から、それぞれの…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　説明文
  • 小学２年／ビーバーの大工事（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
友永　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第１時）　あなただけが知っている○○（動物名）のひみつはありますか。　単元導入では、子どもたちの単元を学ぶ必然性や興味関心を耕すことが重要です。そこでこの発問を最初の時間に行うことで「ぼくはゾウ…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　説明文
  • 小学３年／すがたをかえる大豆／食べ物のひみつを教えます（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
三笠　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第６時）　あなたが調べていたすがたをかえる大豆の食品は、国分さんが紹介しているどの食品の仲間なのかな…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　説明文
  • 小学４年／未来につなぐ工芸品（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第３時）　筆者が「奈良墨」と「南部鉄器」を例として挙げたのはなぜでしょうか。　「未来につなぐ工芸品」は、説明文の基本的な構成要素である「はじめ」「中」「おわり」に分けることができます。「はじめ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　説明文
  • 小学４年／風船でうちゅうへ（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
岡田　憲典
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第４時）　岩谷さんの挑戦のすごさは、どの出来事に一番表れていると思いますか。　「一番すごい挑戦」を出来事から選ばせることで、考えやすくします。ここでは、次の二つの見方で読みをみとります…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　説明文
  • 小学５年／固有種が教えてくれること（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第４時）　もしも資料を一つに絞るとすれば、どの資料にしますか。　導入部分で、資料に関する○×クイズを行い、本文中に紹介されている資料かどうかを楽しく考える場を設定します。５問程度出題した後、紹介…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　説明文
  • 小学６年／『鳥獣戯画』を読む（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
中野　紗耶香
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第１時）　文章を読む前と後とで絵の印象が変わったのはなぜだろう。　本教材は、『鳥獣戯画』の価値や素晴らしさを読者に伝えるための説明や表現の工夫が多く見られます。子ども達も一読しただけで、これまで…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　文学
  • 小学１年／くじらぐも（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
平井　千恵
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第１時）　劇をすると、お話のどんなことがよく分かるかな。　国語科の学習指導要領解説には、「言語活動を通して」国語科の資質・能力を育成するとあります。「言語活動を通して」とは「それをすることで」と…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　文学
  • 小学１年／ずうっと、ずっと、大すきだよ（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
相星　朋奈
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第４時）　このお話は悲しいお話？　この物語を読んだ多くの子どもたちは、エルフの死という出来事から、「悲しい話」という感想をもちます。そこで、「このお話は悲しいお話？」という発問を行い、子どもたち…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　文学
  • 小学２年／お手紙（光村図書・東京書籍）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
坪井　一将
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第４時）　かえるくんが飛び出して向かっていったのは、かたつむりくんのところですか、それともがまくんの家ですか…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　文学
  • 小学３年／ちいちゃんのかげおくり（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
村田　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第６時）　物語の結末はハッピーエンド？　バッドエンド？　本作の結末をめぐり、あえて二者択一の問いを投げかけます。天国で家族に会えたことに着目する「ハッピーエンド派」は、ちいちゃんの主観的な心情に…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　文学
  • 小学３年／モチモチの木（全社）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
石渡　瞳
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第３時）　「豆太」は本当に臆病なのかな。　本教材は、「全く、豆太ほどおくびょうなやつはない」という一文から始まります。したがって、子供は「豆太が臆病である」という前提で、物語を読み進めるでしょう…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　文学
  • 小学４年／ごんぎつね（全社）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
伊藤　陽子
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第２時）　みんなの感想を見て、これからどんなことを考えていきたいですか。　初読の感想を共有すると、「最後の場面について書いている人が多い」「ごんがうたれてうなずいた時のことが気になる」といった発…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　文学
  • 小学５年／大造じいさんとガン（全社）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第１～７時）　50年近く教科書で語り継がれている作品の魅力はなんだろう。　単元を通して追究していく学習課題を設定するための発問です。一単位時間の授業で解決するのではなく、子ども一人ひとりが単元を…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
  • ２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　文学
  • 小学５年／注文の多い料理店（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2026年9月号
著者
太田　諒平
ジャンル
国語
本文抜粋
発問（第６時）　くしゃくしゃの紙くずのようになった顔だけは、もう元のとおりになおらない紳士のことを、あなたはどう思うかな…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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