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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ１　自己調整学習は，そもそもどのような学習なのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
本文抜粋
Ｑ1　自己調整学習は，そもそもどのような学習なのでしょうか？　Ａ　子どもが自ら学びを進めていく主体的な学習です。学習内容に興味や自信をもって，学び方を工夫し，学びの過程に目を向けながら，子どもが自らサ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ２　国語科の授業での自己調整学習は，どのようなものでしょうか
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ３　自己調整学習は自由進度学習と同じものなのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ４　自己調整学習ではあまり指導してはいけないのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ５　自己調整学習では一人で学ばないといけないのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ６　低学年の児童でも自己調整を意識した学び方はできるのでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ７　基礎が身に付いていないと自己調整学習は難しいのではないでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
  • Ｑ８　自己調整する力をどのように評価すればよいでしょうか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡田　涼
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学１年／くじらぐもで劇遊びをしよう
  • 関連教材「くじらぐも」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
廣田　健生
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　小学校に入学し，「はなのみち」や「おおきなかぶ」などの物語に出合い，内容の大体を捉えながら，物語をたのしんできた子どもたち。そんな子どもたちが，光村図書の下の教科書で最初に出合うのが…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学２年／目標と方略を意識させる物語創作単元
  • 関連教材「絵を見てお話を書こう」（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
岡根　平
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　子供たちが自ら学びを進めるためには，子供の目標を達成したいという思いを引き出すとともに，そこに向かうための方法を子供自身が正しく理解していることが必要です。岡田（２０２２）は，日本に…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学３年／「書くこと」の自由進度学習
  • 関連教材「たから島のぼうけん」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
吉木　敦
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　物語を書く学習について，私は，過去の指導から，次のような課題意識をもっていました…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学４年／磨け　言葉の宝箱
  • 関連教材「自分だけの詩集を作ろう」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
榎　良麻
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　本実践は，自分でテーマを決めて詩を集め，デジタル詩集を作るという言語活動を通して，「デジタルツールを活用しながら，自ら試行錯誤し，言葉から感じた通りの表現をしようとする子どもの姿」を…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学６年／自ら学びをデザインする子ども
  • 関連教材「海の命」（光村図書）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
夢川　彩
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　「変化が激しく，先行きが不透明な社会の中で，学びを通じて自分の人生をしっかりと舵取りし，多様な他者とともに生き抜く力を備えた子ども…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
  • 【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
  • 小学６年／「命」の読書座談会～さいこうの未来へつなぐ～
  • 関連教材「海の命」（光村図書）／立松和平「いのちの絵本シリーズ」
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
大西　一豊
ジャンル
国語
本文抜粋
目指す子どもの姿　本校では，２０２５年度の校内研究テーマとして「グローカルリーダーに求められるエージェンシーの育成～自己調整学習を通して～」が設定されました。設定の理由はいくつかありますが，大きな理由…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 国語授業の「困った！」即応即断ガイド (第2回)
  • 低学年国語の音読発表会，マンネリ化をふせぐためには？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
安藤　浩太
ジャンル
国語
本文抜粋
低学年にとっての「音読」の価値　音読するときの生き生きとした子供たちの表情。何度も繰り返しても，「もっと読む！」と声をそろえて言う姿。音読という活動は低学年の子たちにとって，私たちが思っているより何倍…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第8回)
  • 教材「スイミー」（光村図書／２年）
  • このときのスイミー，どう動かす？（ペープサート）
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
本時の目標　＊以下の内容は３時間程度で行うことを想定している　ペープサートの人形の動かし方を考えることを通して，叙述に基づいてスイミーの行動を具体的に想像することができる…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第8回)
  • 教材「スイミー」（光村図書／２年）
  • 「よるのまっくらやみの中を」も入れたらどう？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • どの子も止まらない「話し合い」10のメソッド (第2回)
  • メソッド①　思考の流れを汲んだ学習のデザイン／メソッド②　ズレを生み出す学習課題の設定
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
メソッド(１)　思考の流れを汲んだ学習のデザイン　「教えたい」は，そのままでは届かない　授業づくりにおいて，私たちはしばしば「これを教えたい」「このことに気づかせたい」という思いから出発します。必ず「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ＡＩ時代，そのままの授業で大丈夫？ (第2回)
  • ＡＩ時代もその枠組みで通用しますか？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「私は『読む』が専門です」　国語教育の研究会に参加すると，こう自己紹介する先生に出会うことがあります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもの「わかり方」にあわせた国語の授業 (第2回)
  • 物語文ってどう読むの？
書誌
実践国語研究 2026年7月号
著者
犬塚　美輪
ジャンル
国語
本文抜粋
先生の想い　物語文で，「感想を書こう」と伝えても，「おもしろかったです」など，浅いものしか出てこない………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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