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書誌名:
実践国語研究
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集１　読むことの授業が変わる！「３Ｒ」プレミアム講座
  • 型と技でみる「フレームリーディング」の極意
  • 系統的に「フレーム（目のつけどころ）」を積み上げる
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　フレームリーディングとは　フレームリーディングを，次のように定義しています。　「自分のもっているフレーム（目のつけどころ）を生かしつつ，そのフレームを更新したり，新たなフレームを獲得したりしながら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集１　読むことの授業が変わる！「３Ｒ」プレミアム講座
  • 小学校／教材でみる「フレームリーディング」の授業づくり
  • 二つの切り口で授業をつくる
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
種田　友彦
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
フレームリーディングの授業づくりのポイント　　ポイント1　切り口１「数える」―物語の全体像を捉える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集１　読むことの授業が変わる！「３Ｒ」プレミアム講座
  • 型と技でみる「アクティブ・リーディング」の極意
  • 〈読みの方略〉の獲得と〈物語の法則〉の発見
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
佐藤　佐敏
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　アクティブ・リーディングとは　様々な〈読みの方略〉を使って主体的に読みに親しむ姿を「アクティブ・リーディング」と名付けました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集１　読むことの授業が変わる！「３Ｒ」プレミアム講座
  • 小学校／教材でみる「アクティブ・リーディング」の授業づくり
  • 〈読み〉の内化・外化で深い学びに導く
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
本多　礼諭
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
アクティブ・リーディングの授業づくりのポイント　　ポイント1　〈読み〉を内化・外化して学びを深める…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集１　読むことの授業が変わる！「３Ｒ」プレミアム講座
  • 型と技でみる「クリティカル・リーディング」の極意
  • 筆者の発想を読み，自分の考えや論理をつくる
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　クリティカル・リーディングとは　クリティカル・リーディング（critical reading）は，批判的読みということばを当てることが多い。アメリカの「二十一世紀型スキル」（二〇〇二）や，国立教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集１　読むことの授業が変わる！「３Ｒ」プレミアム講座
  • 小学校／教材でみる「クリティカル・リーディング」の授業づくり
  • 事例（獣医の仕事）の価値を考え，自分の休日の出来事へ広げる
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
日野　朋子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
クリティカル・リーディングの授業づくりのポイント　　ポイント1　ポイントを絞って筆者の発想にふれる機会をつくる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • 発問　子どもの思考が動き出す発問の４つの型
  • ［教材］お手紙（光村図書２年下）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「子どもの思考が動き出す発問」とは　発問は，教える側と学ぶ側の筋を一致させる授業展開の要である。また，学習者の思考を促し，授業の中心的役割を担う授業技術である。しかし，国語科における発問は，内容確…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (2022/11/16まで無料提供)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • 板書　「構造的板書」と３つのポイント
  • ［教材］なまえつけてよ（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　板書を構造化する目的　板書は，子どもの思考の流れや説明を残すことで，学習の補助的な役割をしたり，子どもの思考を深めたりするために書くものです。しかし，何も考えずに書けば，ただのメモ書きのような存在…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • 板書　国語板書の３つのスタンダード＆７つのアドバンス
  • ［教材］海のいのち（東京書籍６年）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
有松　浩司
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　国語板書のスタンダード＆アドバンス　「物語や説明文で何を指導すればよいか分からない」「児童に確かな読みの力がつかない」全国にはこのような悩みを抱えておられる先生方も多いと思います。こうした悩みを解…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • 交流　「フリー交流」と６つのバリエーション
  • ［教材］大造じいさんとガン（光村図書５年）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「フリー交流」とは　私が提案する「フリー交流」とは，子どもが自ら問題意識をもち，必要な相手を選んで話し合い活動を進めていくという交流形式です…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • ノート指導　思考を可視化するノートの使い方ベスト３
  • ［教材］サボテンの花（東京書籍６年）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「思考を可視化するノート」とは　「思考を可視化する（考えを見えるようにする）ノート」は，なぜ必要なのか。それは「学習内容を広げ深めるため」である…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • ＩＣＴ活用　最強のＩＣＴツールGoogle Jamboard活用のポイント
  • ［教材］モチモチの木（光村図書３年下）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　ジャムボードとは　ジャムボードは，グーグルが提供する電子ホワイトボードの機能をもつアプリケーションである。現実のホワイトボードと同様に電子ホワイトボード上にペンで図を描いたり，カードを貼ったりする…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • 国語あそび　４月に使える国語あそびベスト５
  • ［教材］紙風船（東京書籍５年）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　ちぐはぐ会話　「噛み合わない会話をします。噛み合ってしまった方が負けになります。じゃんけんで勝った人は，『今日の朝ごはんはなに？』と尋ねましょう…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科指導にも役立つ！学級経営力アップセミナー (第1回)
  • 令和時代の学級経営力とは
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究／学級経営
本文抜粋
基本原則を踏まえる　授業づくりと学級経営の関係性はこれまでの学校教育では何度も議論されてきました。どんな名選手でも，よい競技場とよい道具に恵まれなければ記録は出せません。学びの場としての学級の状態に目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 反論の技術を取り入れた国語授業づくり (第1回)
  • 「反論の技術」とは
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
内田　仁志
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　本連載のねらい　この連載は『反論の技術―その意義と訓練方法―』（香西秀信著，一九九五年刊行，以下『反論の技術』と表記）で述べられた反論の訓練方法を紹介するものです。広く反論一般を述べたものではあり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 宗我部先生に聞く！主体的な学びを促すＩＣＴ活用法 (第1回)
  • 主体的な学びを促す授業づくりの三つの鍵
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　連載のスタートにあたって　編集部から「国語科におけるＩＣＴ活用」に関する連載のご依頼をいただきました。私の勤務校は，平成３年に教室ＬＡＮを，同７年からインターネット活用の実践研究を始めました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 読み書きのつまずきをサポートする国語授業のコツ (第1回)
  • 「読み」を安定させる授業のコツ
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
前田　智行
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
読み書きの困難をもつ子は，文科省調査（二〇一二）で小学校５・７％，中学校では２・０％存在すると言われています。読み書きは国語の基礎であり，生きる上で重要な力です。しかし，特別支援が必要とされる子は，様…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもを「書くこと」に引き込む指導技術 (第1回)
  • はじまりは，子どもとともに書くことから
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　連載をはじめるまえに　今回から六回にわたり，書くことについての経験や考えをまとめる機会をいただきました。僕は長い間，中・高校生を教え，いまは軽井沢風越学園で小・中学生と過ごしています。僕の関心の中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＮＧ→ＯＫ事例でわかる 発問スキルアップ講座 (第1回)
  • 子どもたちが答えやすい発問
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
小学校２年上　「ふきのとう」（光村図書）　　NG　「よいしょ，よいしょ。おもたいな。」は，どのように読めばよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
2021年度は研究会などでも，１人１台端末を使った授業を拝見する機会が増え，2022年度もこの流れを受けて，新たなフェーズの実践が増えていくのかな…とワクワクしています。そのような状況の中ではあります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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