特集　情報活用力を育てる「読書活動」をどう創るか

• 特集について

• 提言　情報活用力を高める「読書活動」とは

  • 書物や文章との多様な関わり方･･････山本　直子
  • 英国型ガイデッド・リーディングのすすめ･･････藤森　裕治
  • 読書活動のコンテクストを子どもに渡すこと･･････足立　幸子
  • 情報の海へ―これからの読書指導―･･････岩�ｱ　淳
  • 読書材として新聞「紙面」を活用する･･････杉本　直美

• 小学校の実践授業の展開

  • 低学年／情報活用力を体感的に育てる･･････大塚　健太郎
  • 低学年／読書への意欲を高め自分で読みたい本を選ぶために･･････高橋　貴子
  • 低学年／情報を活用し「海の生きもの説明書」を書く･･････三木　惠子
  • 中学年／お話を紹介しよう〜読んでお話すれば、もっと楽しい〜･･････武市　親典
  • 中学年／ツリー図を使って情報活用力を高める･･････林　敏宏
  • 中学年／ブッククラブでテキストに対する問題意識を高める･･････重谷　哲生
  • 高学年／授業で生まれる子どもの切実な「問い」を情報活用の場に生かす･･････井上　伸円
  • 高学年／並べ替えによる読解、読書、書く活動で育てる情報活用力･･････稲垣　香依
  • 高学年／協同で「本を読む」ということ･･････岩瀬　直樹

• 中学校の実践授業の展開

  • １学年／新聞の情報を活用して自分の意見を書く学習活動･･････�ｺ永　加代
  • １学年／「読書と情報活用」に関わる実践例･･････黒田　諭
  • ２学年／情報を批判的に受容し批評を発信する力を伸ばす･･････望月　理子
  • ２学年／隠された真実を読み取るには？･･････金澤　洋祐
  • ３学年／情報を活用し、共に学び合う―「わたしが一番きれいだったとき」第八連―･･････氏家　由紀子
  • ３学年／情報源としての新聞を活用しよう･･････松田　裕行

言語力を育てる教室環境のヒント (第3回)

• 言語活動に生きる教室環境を･･････藤本　鈴香

伝統的言語文化の授業開発―読解表現力強化プログラム― (第3回)

• 古典に親しみ、楽しく学び合う学習づくり―「枕草子」の春はあけぼの―･･････須田　実

習得・活用・探究力を獲得する授業開発 (第3回)

• 基本的能力（「話す・聞く」「書く」「読む」活動）の活用力を高める授業創造･･････瀬川　榮志
  〜基礎的技能を修得し、そのスキルを基本的能力に波及・応用して「生きて働く活用力」を練磨育成する学び手主体の学習方を開発する〜

国語科授業改革論―戦後国語教育史から学ぶもの― (第3回)

• 読解指導か読書指導かに学ぶ―習得・活用・探求の読みの開発を―･･････花田　修一

子どもの記述力を高める指導技術 (第3回)

• 個性ある文章を書かせたい　書評を通して構成と引用を学ぶ･･････山本　直子

要録改訂＝新国語科の学力と評価をどうするか (第3回)

• 「学力」と「評価」の転換点･･････��木　展郎

課題解決型の言語活動を取り入れた授業づくり (第3回)

• 課題解決型の言語活動とは�B･･････冨山　哲也
  〜話すこと・聞くことの授業の構想〜