特集　成功する「子どもとのつき合い方」

• 提言・これだけは守りたい「子どもとのつき合い方」

  • 子どもの名前を覚えて話し合う･･････松原　達哉
  • 教師の態度が子どもに与える影響･･････吉田　俊和
  • 一日に一回は子どもと握手しよう･･････明石　要一
  • 子どもは天使でも悪魔でもない･･････長瀬　荘一
  • 約束を守る担任になることがつき合い方のスタートになる･･････板倉　弘幸

• 「子どもの努力」をほめる

  • 子どもの努力を見逃さず、ほめ続ける･･････漆山　仁志
  • 指示と評定を１セットにせよ･･････藤本　敬介
  • 学校一のやんちゃ坊主は、ほめられた経験が圧倒的に少なかった。向山型算数で毎日ほめ続けた。三学期ついに一〇〇点取った。･･････木村　重夫
  • 日常的な活動でほめる･･････水谷　美穂子
  • 生徒の事実を見続ける･･････垣内　秀明

• 「子どもの失敗」には温かく―小学校

  • 失敗は成功へのチャンス･･････渡辺　久美子
  • 失敗の取り返し方を考えてあげる･･････小貫　義智
  • 失敗情報を変質させず対応する･･････西村　一夫

• 「子どもの失敗」には温かく―中学校

  • 子どもに「自己肯定感」を持たせよう･･････桑原　賢
  • 「失敗」も勉強のうち･･････和田　由幸

• 「子どもの伸ばし方」良いところをチェックする―小学校

  • 「お手本」と「期待」で伸ばす･･････平藤　幸男
  • “小さな変化”に敏感になれ！･･････戸田　正敏
  • 子どもの変化に気づく感性を鍛えよう！･･････山西　浩文

• 「子どもの伸ばし方」良いところをチェックする―中学校

  • 良いところを我が子の成長のごとく見て、ほめよ･･････間　英法
  • 来る日も来る日もほめ続けよう･･････高橋　正和

• 学級会の開き方を見直す―小学校

  • 学級会活動の学級集会の開き方を見直す･･････古川　光弘
  • 隙間時間を使い学級会に軽重をもたせる･･････田村　治男
  • 子どもに任せて修正せよ･･････松藤　司

• 学級会の開き方を見直す―中学校

  • 開く前に学級通信で布石を打つ･･････冨士谷　晃正
  • 教師が願いを明確にし、評価する･･････小川　晶子

• 子どもを掴む「学級通信」の出し方―小学校

  • 子どもの活躍場面が出ている学級通信･･････神谷　祐子
  • 即時・授業の描写・激励･･････奥　清二郎
  • 授業の様子を知らせよう･･････岡　惠子

• 子どもを掴む「学級通信」の出し方―中学校

  • ポイントは作文と写真･･････染谷　幸二
  • 学級通信は教師の教育指針を提示する場･･････瀧沢　広人

楽しいクラスをみんなで創る (第4回)

• 学級裏文化はクラスを骨太にし、子どもたちが明るく開放的になる･･････森　雅美

心を育てる言葉かけ

• 活力のある心で生きよ、今日も明日も･･････須田　実

７月の仕事

• 通知表に添えたい励ましの言葉

  • 具体的な方法を添えた励ましの言葉･･････長谷　博文
  • 「名前」と心からほとばしる「光る言葉」を入れよ･･････柏木　英樹
  • 前進・向上の示し方･･････岩下　修

• 夏休みの「ガンバリ」目標の立て方

  • お薦めは読書ハガキ･･････上木　信弘
  • モデルをたくさん見せる･･････新保　元康
  • 継続目標とチャレンジ目標で有意義な夏休みに！･･････佐藤　克浩

「力のある資料」で命の授業を創る―小学校 (第4回)

• 杉原千畝の生き方から学ぶ「無私」の心（後編）･･････河田　孝文

「力のある資料」で命の授業を創る―中学校 (第4回)

• 『世紀の遺書』を授業する(1)･･････長野　藤夫

母親失格 (第4回)

• 揺れ動く子どもの心……その時親として……･･････佐伯　美沙

ネット時代の心の教育 (第4回)

• 「一生懸命生きる」生き方を示す授業〜佐藤真海さんの生き方〜･･････松野　孝雄

モラルジレンマで道徳の授業を変える (第4回)

• ドラえもんとジレンマ授業･･････荒木　紀幸

酒井式で子どもの絵が変わる (第16回)

• 改訂版シナリオかさこ地蔵･･････酒井　臣吾

変容する子ども世界 (第4回)

• 風景化する他者･･････高橋　勝