詳細情報
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師から見たオープンエンド　ジレンマ資料の持つオープンエンド性は子どもの道徳的な問題解決行動を刺激し、話し合い授業の価値を高める。その一つの例として、モラルジレンマに対する子どもの判断とその理由づけを一ヶ月半経った後でも子どもたちはよく憶えていたという事実を六月号で紹介し、オープンエンドの意味に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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