特集　レベル別でよくわかる　道徳授業の指導技術大全集

• 道徳授業のうまい先生が実は使っている指導技術

  • 無駄をはぶく･･････杉江　ゆかり
  • 認識の変容を促す指導技術･･････鈴木　健二
  • 子ども理解を授業に生かす･･････前田　治

• レベル別でよくわかる　道徳授業の指導技術大全集

  • 雰囲気づくり

    • 【基本】「本音を語る時間」にするためのリラックス法･･････森田　諒子
    • 【応用】効果は無限大！　ＢＧＭ･･････森田　諒子
    • 【発展】照れをなくす多様な仕掛け･･････森田　諒子
    • 【発展】学校全体を巻き込むための教材共有･･････森田　諒子

  • 指示説明

    • 【基本】交通整理をする多様な手立て･･････小倉　健太郎
    • 【応用・発展】説明するのは先生じゃなく私･･････小倉　健太郎

  • 教材提示

    • 【基本】（小学校）子どもの視線を集める範読･･････宮本　真行
    • 【応用】（小学校）当たり前を疑う！　場面絵の見せ方･･････宮本　真行
    • 【発展】（小学校）そっと忍ばせるメッセージ･･････宮本　真行
    • 【基本】（中学校）範読後の五秒の沈黙･･････須貝　牧子
    • 【応用】（中学校）人物の状況説明で時間短縮･･････須貝　牧子
    • 【発展】（中学校）教材の特性に応じた提示とタイミング･･････須貝　牧子

  • 発問・問い返し

    • 【基本】（小学校）授業の流れをイメージした発問構成･･････堀井　綾子
    • 【応用】（小学校）指導の意図をもった発問構成･･････堀井　綾子
    • 【発展】（小学校）子どもの問題意識を大切にする発問･･････堀井　綾子
    • 【基本】（中学校）議論に参加させる発問･･････野本　玲子
    • 【応用】（中学校）本当にそう？　認知的不均衡を促す問い返し･･････野本　玲子
    • 【発展】（中学校）問題発見の問い・個別最適化の学びの問い･･････野本　玲子

  • 話し合い

    • 【基本】（小学校）みんなで授業をつくるペア対話･･････赤松　聖則
    • 【応用】（小学校）話し合いを活性化する，考えを検討する発問･･････赤松　聖則
    • 【発展】（小学校）価値理解を深めるサークル対話･･････赤松　聖則
    • 【基本】（中学校）話し合いへの「慣れ」を生む取り組み･･････藤永　啓吾
    • 【応用】（中学校）話し合いを活性化する〇〇法･･････藤永　啓吾
    • 【発展】（中学校）小中一貫（連携）を活かした話し合い･･････藤永　啓吾

  • 発表

    • 【基本】（小学校）机間巡視＆土台づくり･･････宮原　大輔
    • 【応用・発展】（小学校）子どもの思考を揺さぶる教師の出･･････宮原　大輔
    • 【基本】（中学校）全員起立＆列指名･･････山中　太
    • 【応用・発展】（中学校）臨機応変に対応する四つの技･･････山中　太

  • 板書

    • 【基本】（小学校）時系列で書く川流れ式板書･･････有松　浩司
    • 【応用】（小学校）価値についての再検討を促す板書･･････有松　浩司
    • 【発展】（小学校）黒板を図化し，価値の深まりを明確に示した板書･･････有松　浩司
    • 【基本】（中学校）集約・深化・結晶化につなげる「矢印」･･････荊木　聡
    • 【応用】（中学校）議論の土俵としての「図表」･･････荊木　聡
    • 【発展】（中学校）発問を吟味する「板書計画」･･････荊木　聡

  • 書く活動

    • 【基本】（小学校）道徳ノート･･････中山　裕之
    • 【応用】（小学校）ＯＰＰＡ･･････中山　裕之
    • 【発展】（小学校）効果的な学習感想の活用･･････中山　裕之
    • 【基本】（中学校）授業場面に応じた書く内容のチョイス･･････源田　洋平
    • 【応用】（中学校）発問提示のタイミング・尺度化・思考ツール･･････源田　洋平
    • 【発展】（中学校）複数時間＆キーワードメモ･･････源田　洋平

  • 教材教具

    • 【基本】思考を可視化し，違いを表出させる心情円盤･･････宇戸田　貢
    • 【応用・発展】違いを明確化する心情円盤＋ネームカード･･････宇戸田　貢

  • 表現活動

    • 【基本】（小学校）表現活動の基本法則･･････高島　英公子
    • 【応用】（小学校）自分の考えを意識化する表現活動･･････高島　英公子
    • 【発展】（小学校）自己を見つめ直す表現活動･･････高島　英公子
    • 【基本】（中学校）演者と観客の言葉を引き出す役割演技･･････渡邉　真魚
    • 【応用】（中学校）演者と観客の思考をつなぐ役割演技･･････渡邉　真魚
    • 【発展】（中学校）演者と観客の感性を磨く役割演技･･････渡邉　真魚

  • 説話

    • 【基本】説話に関する基礎知識･･････富岡　栄
    • 【基本】説話の種類と教師の願いや体験談･･････富岡　栄
    • 【応用】時事問題等の活用と話し方の工夫･･････富岡　栄
    • 【発展】「いい話」の引き出しとことわざや格言･･････富岡　栄

いきものに学ぶ，ヒトの生きる道 (第14回)

• 自分自身を信じるクズリ･･････篠原　かをり

教えて，浅見先生！　道徳授業の悩み・疑問 (第2回)

• 授業構想の仕方はいかに？･･････浅見　哲也

新・道徳授業論―次世代につなぐ授業の新発想とその具体化 (第14回)

• 「学びの羅針盤」から道徳授業をイメージする･･････永田　繁雄

板書例でよくわかる！　考え，議論する道徳の授業デザイン (第2回)

• 小学校／今，教材提示を見直し，教材の力を生かす
  〜「ひさの星」の授業（五年）〜
• 中学校／自己との関わりから考え，自己と向き合う授業･･････喜田　貴美枝

イチからわかる役割演技 (第2回)

• 役割演技を取り入れた道徳授業における教師の役割･･････北川　沙織

授業づくりに役立つ内容項目×哲学 (第2回)

• 感謝を多面的に考える授業･･････��宮　正貴

道徳授業でのタブレットＰＣ活用術 (第2回)

• 「ロイロノート・スクール」の配信機能で主体的な学びに変える･･････江口　健

after道徳バブルの道徳教育学 (第2回)

• 修身科の「虚像」と「実像」･･････貝塚　茂樹

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第97回)

• 【新潟県】新潟市の道徳をリードする道徳授業名人･･････尾身　浩光

学級活動＆道徳でできる！　関係づくりのアクティビティ (第2回)

• １枚の写真のストーリー･･････土田　雄一・生稲　勇