特集　｢教室開き」魅力ある授業を創る

• 提言・｢二十一世紀型授業づくり」への道

  • ｢型」を使いこなす柔軟な授業づくり･･････鳴島　甫
  • まず｢書くこと」から出発する国語教室･･････菅原　稔
  • 母語としての言葉の教育の再生を期して･･････相澤　秀夫
  • 教室を｢学び」の起点とする･･････田近　洵一
  • 魅力的な国語教室の創造･･････吉田　裕久

• ｢教室開き」私ならこんな授業をする

  • 低学年／仲間づくりから始めよう･･････成田　信子
  • 低学年／応答し、響き合う場としての教室作り･･････河野　順子
  • 中学年／心に響く言葉の魅力を･･････権藤　順子
  • 中学年／響き合う詩の授業｢ことばあそびうた」･･････小宮　孝之
  • 高学年／教師の願いと授業のシステムを現す授業･･････雨宮　久
  • 高学年／言語活動を総合的に展開する･･････山本　平生
  • 中学／情報を収集・理解・判断し、自らの表現で伝達する･･････中島　敬康
  • 中学／コミュニケーションゲームを楽しむ･･････栗原　裕一
  • 中学／異文化間教育としての国語科･･････光山　真人

• 知的興味を育てる言語環境づくり

  • ｢学び」のプロセスをシミュレートする授業･･････��木　展郎
  • 新聞情報を活用して知的興味の喚起を･･････長崎　伸仁
  • 音声表現と筆記発信の場を･･････岩下　修
  • 詩の心と言葉に学ぶ教室環境･･････池田　尚登
  • 継続性・発展性のある言語活動づくり･･････田頭　良博

• 話す・聞く力を育てるための魅力ある授業を創る

  • [１]会話・交流能力を育てる授業づくり

    • 伝え合う力の基盤づくりに取り組む･･････大野　浩
    • いろいろな説明文を読み伝えよう･･････佐久間　裕之
    • 心の窓を開いて話す・聞く･･････高木　光紀
    • 生徒どうしの学び合いの場をつくる･･････|西田　拓郎

  • [２]家族との対話能力を育てる授業づくり

    • ｢心」を伝え合う家庭を共に作る･･････末次　由貴子
    • 家族との対話を促す児童詩･･････駒井　隆治
    • ｢ふるさと再発見」で家族との対話･･････柴山　与志朗

話し言葉が育つ教室 (第13回)

• 話し言葉をはぐくむ･･････橋本　徳邦

現場訪問　「『生きる力』を育む国語学習」最前線 (第25回)

• 総合的学習の開発と実践･･････瀬川　榮志

書評

• 『教え方のプロ・向山洋一全集�@｢二十一世紀型教師・プロへの道」』(向山洋一著)･･････安彦　忠彦
• 『教え方のプロ・向山洋一全集�E｢文学教材・知的発問の授業」』(向山洋一著)･･････有田　和正

国語教育人物誌 (第109回)

• 青森県･･････佐藤　きむ／
• 岩手県･･････望月　善次／
• 宮城県･･････渡邉　友子／
• 秋田県･･････小松　忠

相互交流のコミュニケーションが国語教育を変える (第1回)

• 論争の時代に相互交流のコミュニケーションを･･････有元　秀文

「基礎・基本」の育て方・教え方 (第1回)

• ｢基礎・基本」の内実をとらえる･･････野口　芳宏
  〜社会的・日常的な基礎基本を〜

移行期の小学校国語科授業の重点化 (第1回)

• 移行期の国語科授業の取り組み方･･････小森　茂

移行期の中学校国語科授業の重点化 (第1回)

• 移行期における国語科の学習指導･･････河野　庸介

文学教育論への挽歌 (第1回)

• ｢文学教育」は、魅力的な教育か･･････渋谷　孝

文学の言葉から論理的な言葉へ (第1回)

• 日本の文学教育の功罪･･････市毛　勝雄

国語科と総合的学習の連携 (第1回)

• ｢総合的な学習の時間」が設けられるまでの経緯とそのねらい･･････大熊　徹