特集　「教員評価」政策で何が変わるか

• 提言・「教員評価」―指導力不足教員の人事管理の問題点

  • 指導力不足教員制度の効用と限界･･････菱村　幸彦
  • 悉皆の十年次研修を問い直す･･････明石　要一
  • 人事管理の問題点と検討課題･･････佐藤　晴雄
  • ティーム・ティーチング体制の中で指導力の向上をはかる･･････加藤　幸次
  • 当然だが、モチベーションを考えて･･････亀井　浩明

• 自己申告を取り入れた東京都教委に問題はないか

  • あんな校長に、評価されたくない･･････野口　克海
  • 問題はないが、改善すべき事項を見直す･･････向山　行雄
  • 「学級経営案」を活用する･･････竹川　訓由

• 管理職の業績評価―どこを見るべきか

  • 成果重視に向けた経営力･･････��階　玲治
  • 評価の基礎は「事件は現場で起きているのだ」である･･････大森　修
  • 管理者から経営者への転換･･････北原　琢也

• 評価結果の本人開示―どこに問題があるか

  • 教員評価ルーブリックの作成と公開が急務である･･････田中　博之
  • 公平性・客観性・妥当性を確保できるのか･･････青坂　信司
  • 管理職が「子どもに恩恵が行く」教員評価をするかどうか･･････松原　大介

• 能力開発型の「教員評価」とは

  • やる気を引き出す教員評価を･･････齋藤　俊明
  • 授業技量検定制度こそ能力開発型の「教員評価」にふさわしい･･････石黒　修
  • 人事考課による能力開発は機能しない･･････堀　裕嗣

• 指導力不足教員の研修システム―ここを改善したい

  • 授業の力を付ける研修システムと、腕のある講師が必要である･･････吉川　廣二
  • 明確な授業評価で指導力の向上を･･････宮脇　真一
  • 具体的な観点をふまえた模擬授業で研修したい･･････石川　裕美

• 「評価」される側の言い分

  • 一握りのダメ教員を切り、学年主任に評価権を与えよ･･････齋藤　武夫
  • 四つの問題点をクリアせよ･･････柏木　英樹
  • 「大歓迎」、ではあるが･･････長野　藤夫

• 戦後の勤務評定闘争から学ぶ

  • 「評価の時代」の陰で消えて行く教師文化･･････占部　賢志

国語科の単元学習批判 (第3回)

• 国語科「単元学習」の実践的問題点･･････佐藤　洋一

算数科の「問題解決学習」批判 (第3回)

• 算数科「問題解決学習」における授業の様相（�T）･･････菊池　乙夫

教育ニュース・ズームアップ

• １）「義務教育の改革」で河村プラン　２）佐世保事件で未然防止策まとまる　３）15年度の「問題行動白書」を発表･･････安達　拓二

家庭の教育力の復権 (第8回)

• 「体罰」の教育的考察（下）･･････野口　芳宏

人権教育の再構築 (第8回)

• 人権教育の視点から習熟度別指導を考える（その二）･･････長尾　彰夫

ＴＯＳＳ授業技量の検定 (第8回)

• 衆議院文部科学委員会「向山洋一講座の質疑」･･････向山　洋一

「志」を育てる教育 (第8回)

• 危機教育学の提唱･･････新堀　通也