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特集 「教員評価」政策で何が変わるか
「評価」される側の言い分
「大歓迎」、ではあるが
書誌
現代教育科学
2004年11月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》 四八一名 昨年度、「指導力不足」と認定された教員数である。 授業ができない。 生徒指導ができない。 生徒との人間関係が作れない。 どうして教員採用試験に合格できたのだろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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