詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 「学級」単位の指導体制が問題である　なんと「学級」という意識が強いことであろうか。　指導力不足とは「学級」における学習指導や生活指導に問題があることを意味する。「自分の学級もうまく管理できない」教師、あるいは「学級で一斉指導が下手な」教師が指導力不足教員なのである。もちろん、こうした指導力不足教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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