特集　「学力テスト」の分析結果を読み解く

• 提言・文科省の「学力テスト」の分析結果を検討する

  • 何のための学力テストかを明確に！･･････安彦　忠彦
  • 詰め込み教育ができる教師を求む･･････香西　秀信
  • 解決策は教師の授業力向上に帰着する･･････守屋　誠司
  • 報告書から今後の課題を読みとる･･････有田　和正
  • 日常にも目を向けたくなるゆたかな理科教育に改善を･･････左巻　健男・吉田　安規良

• 国語「学力テスト」の分析結果をどう見るか

  • 「評価基準」の系統の曖昧さが問題･･････佐藤　洋一
  • 読書力と作文力も評価できないか･･････庭野　三省
  • 指摘された「指導上の改善点」を解決する具体策をどうするか･･････神野　正喜
  • データの信用度を疑う･･････堀　裕嗣

• 社会「学力テスト」の分析結果をどう見るか

  • 勇気を与えてくれる分析結果を見落とすな！･･････片上　宗二
  • 教科書とテストの見直し、そして、教材の精選が必要である･･････吉田　高志
  • 問題の読解力と資料から判断する力が弱い･･････小山　弘一
  • 「のびのび教育」による学力低下を繰り返してはならない･･････石丸　真一

• 算数・数学「学力テスト」の分析結果をどう見るか

  • 算数教育の内容をグレード・レベル別提示に･･････能田　伸彦
  • 分析結果を活用するには「使える報告書」がほしい･･････板倉　弘幸
  • 学力低下の主因は、学力低下を生む授業にある･･････木村　重夫
  • 将来を見通した学校現場における数学指導･･････羽住　邦男

• 理科「学力テスト」の分析結果をどう見るか

  • 教科書に出ている実験をきちんと行わせているのかが心配だ･･････新牧　賢三郎
  • 成績のみならず意識が向上する指導へ･･････岡田　篤
  • 教えることは教えるという意識をもつこと･･････小田　泰史
  • 何が基礎基本なのかを見直すべき･･････小森　栄治

• 英語「学力テスト」の分析結果をどう見るか

  • 「英語学力は下降傾向」ではないのか？･･････長瀬　荘一
  • 英語学力の課題は表現力･･････瀧沢　広人
  • 「おおむね良好」のウラにあるもの･･････大鐘　雅勝

学力保障に応える算数指導の改革 (第8回)

• 中国はいかにして日本に追いつき日本を追い越したか・前編･･････横地　清

学力保障に応える国語指導の改革 (第8回)

• 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ３･･････市毛　勝雄

校長に出来る仕事とは何か (第8回)

• 民間人校長の嘆き･･････大森　修

教育ニュース･ズームアップ

• １)キャリア教育推進中間まとめ　２)14年度「問題行動白書」の速報　３)国研が中１不登校の実態調査･･････安達　拓二

続・授業にとって「理論」とは何か (第8回)

• 「事実と意見の区別」は有害無益である４･･････宇佐美　寛

生活科の役割を改めて問う (第8回)

• 開かれた学校づくり１･･････嶋野　道弘
  〜幼稚園教育と小学校教育の連携・接続〜

21世紀の基礎学力とは (第8回)

• 子どもの豊かな心を育てる･･････田中　博之