特集　補充・発展的指導の実践プランを問う

• 提言・「はどめ規定」の撤廃と補充・発展的指導の問題点

  • 「個別指導」体制確立への契機として･･････加藤　幸次
  • 補充・発展学習までやれると面白いのだが？･･････有田　和正
  • 補充・発展の二重構造にどう応えるか･･････陣川　桂三

• 補充・発展的指導のための教材開発のポイント

  • 補充はスクランブル、発展はナチュラルで･･････志水　廣
  • 補充教材と発展教材の統一を･･････大田　邦郎
  • 言語技術の基礎・基本を中核に･･････佐藤　洋一

• 補充・発展的指導のためのワーク化の問題点

  • 国語科のワーク化の問題点･･････市毛　勝雄
  • 子どもたちの認識を深める補充学習･･････菊池　乙夫
  • 体験から得たワーク作成の留意点･･････柳井　智彦

• 補充・発展的指導のための学習形態があるのか

  • 計画的にかつ最新の技術を使って発展学習を･･････岡田　篤
  • ティーム・ティーチングを有効に生かす･･････堀　裕嗣

• 補充・発展的学習の教材開発はこうやる―算数・数学

  • 目の前の「出来ない子」の事実を追究する･･････木村　重夫
  • 子どもの日常的な場面の中から具体的な場面を取り上げる･･････西村　一夫
  • 「公立高校へ合格できる力をつける」入試スキルの教材開発･･････月安　裕美

• 補充・発展的学習の教材開発はこうやる―国語

  • 「補充・発展学習」を単元のメインとして位置づける･･････二瓶　弘行
  • 国語科指導への批判を補充する･･････深谷　幸恵
  • いずれにもなり得る漢字文化の授業･･････長野　藤夫

• 補充・発展的学習の教材開発はこうやる―社会

  • 日本最先端の部分を取り上げるべきである･･････吉田　高志
  • 目標を明確にした指導計画を立てる･･････藤本　浩行
  • 「復習小テスト」をベースに新教材の開発･･････染谷　幸二

• 補充・発展的学習の教材開発はこうやる―理科

  • 原理を身につけさせる補充指導、楽しさ・全体像の発展的指導･･････迫田　一弘
  • 「機能体」「共同体」の機能を生かした教材開発のヒント･･････佐々木　昭弘
  • 教科書研究をしよう･･････小森　栄治

小特集　「消えた学力」理科学力のここを取り戻す

• 基本的な科学概念の関連性と系統性を･･････森　一夫
• ここを取り戻せ―科学に対する尊敬と飢え･･････石田　博幸
• 最先端のものづくりを子どもたちに教える･･････新牧　賢三郎

教育ニュース・ズームアップ

• １)本年度の研究開発学校を指定　２)連続欠席者に児童虐待の疑い　３)問題行動には関係機関と連携･･････安達　拓二

家庭の教育力の復権 (第4回)

• 家庭の教育力低下は学校の責任だ･･････野口　芳宏

人権教育の再構築 (第4回)

• 学力保障の内実は均一ではない･･････長尾　彰夫

ＴＯＳＳ授業技量の検定 (第4回)

• Ｄ表検定にいどむ･･････向山　洋一

「志」を育てる教育 (第4回)

• 夢、志、そして悩み･･････新堀　通也