特集　どうすれば「学力低下」を防げるか

• 提言・学力低下問題と教育改革の課題

  • 学力のとらえ方、育て方、測り方の再検討を･･････水越　敏行
  • 低学力層、社会的弱者に焦点化した国の役割へ･･････葉養　正明
  • 教科書改革と地教委の活性化･･････��階　玲治
  • 学校で、現実に似せた活動をする必要はない･･････香西　秀信
  • 学力低下をもたらした戦後思潮の省察から･･････野口　芳宏

• 「学力低下」の原因を探る

  • 理念（新しい学力観）の問題を読み解く

    • エッセンシャリストの巻き返し･･････菱村　幸彦
    • 読書算＝基礎学力の軽視が問題･･････柴田　義松

  • 教育内容の分量と水準の問題を読み解く

    • 教育課程編成原理の再考･･････田中　耕治
    • 「最低基準」と「基準性」･･････野口　克海

  • 授業時数の問題を読み解く

    • 授業時数より授業実数の確保を･･････多田　元樹
    • 細切れになった教科で学力の低下･･････田山　修三

  • 教育方法の問題を読み解く

    • 教育方法の選択・組合せと「学力低下」･･････山下　政俊
    • つながり学びを意識しない教育方法･･････福山　憲市

• 小学校現場からの提案・どうすれば「学力低下」を防げるか

  • 発展的に考えることで、基礎基本の定着を･･････吉田　亨
  • 学ぶからだを「表現」で育てる･･････岩下　修
  • 校内研修と評価のあり方を問う･･････村上　浩一
  • 指導力の向上しかない･･････内村　博幸
  • 教師の時間感覚を磨く･･････竹田　博之

• 中学校現場からの提案・どうすれば「学力低下」を防げるか

  • 中学生の学力低下を防ぐには「向山型」授業が有効である･･････井上　好文
  • 音読と視写を授業の基本にする･･････村上　正子
  • “好き”にさせるしかけを豊富に･･････黒木　俊治
  • 男子生徒の元気を取り戻したい！･･････堀　裕嗣
  • 短い時間でできる指導法を考える･･････瀧沢　広人

小特集　「消えた学力」国語学力のここを取り戻す

• 「消えた学力」とその復活の指導･･････市毛　勝雄
• もっと時間を、そして理解力も表現力も･･････中西　一弘
• なによりも「読む力」を･･････府川　源一郎

教育ニュース・ズームアップ

• １）教員配置に総額裁量制を導入　２）子どもの学習費調査まとまる　３）中教審が栄養教諭導入を提言･･････安達　拓二

家庭の教育力の復権 (第1回)

• 「孝」の再考、「孝」の復権･･････野口　芳宏

人権教育の再構築 (第1回)

• 人権教育とはどのようなことか･･････長尾　彰夫

ＴＯＳＳ授業技量の検定 (第1回)

• 正しい評価評定のない行為は惰性に流され堕落する･･････向山　洋一

「志」を育てる教育 (第1回)

• 「追い付き型」の教育から「後追い型」の教育へ･･････新堀　通也