特集　「公教育の役割」教師に期待される力量

• 提言・「公教育の役割」教師に求められる新しい資質・能力

  • 学力を保障するためのカリキュラム開発の力量･･････田中　統治
  • 子ども、父母に信頼感を与える教師･･････柴田　義松
  • “３Ｈをもったメタ認知型人間”をめざそう！･･････片上　宗二
  • 子どもの目線で読み解くちから･･････葉養　正明
  • 子どものリアルな状況を見つめ、歴史を創造する教育実践を･･････高田　清

• 学校の情報公開―説明責任を果たすために

  • 正しい情報と説得力･･････野口　克海
  • 説明責任の仕方を考える･･････明石　要一
  • 説明責任が問われない「闇」･･････大森　修

• 学校・家庭・地域の連携を図るために

  • 授業力を高め、教育課程編成力をつける･･････迫田　一弘
  • インターネットで学校公開･･････甲本　卓司
  • 親の苦情から連携のあり方を考える･･････青坂　信司

• 特色ある学校づくりのための教師の力量形成―教委の挑戦

  • 元気な学校が教師を育てる･･････長南　博昭
  • 「豊かな心が育つ、楽しい元気な学校」を目指して･･････神永　典郎
  • 教職員の資質向上を支援する･･････藤原　定壽

• 特色ある学校づくりのための教師の力量形成―学校長の挑戦

  • 技能だけでなく、教育愛とロマンを･･････田山　修三
  • まず国語と算数の「授業力」向上を･･････阿部　惣一
  • 校長自身の力量形成･･････白川　景子

• 特色あるカリキュラムづくりのための力量形成

  • 向上意欲と遊び心が必要である･･････吉川　廣二
  • マクロな視点からミクロな視点で、構想する･･････山田　一
  • 教科書依存型を克服する「願い」と「評価力」･･････植西　浩一

• 補充・発展学習のための教材開発の力量形成

  • 基本文献を読みこみ教科書問題を洗い出していく･･････板倉　弘幸
  • 子どもたちが楽しく取り組める補充・発展学習をめざす･･････木村　公一
  • 一時間の授業も年間計画も大事！･･････藤本　浩行

• 子ども一人一人の学力保障のための教師の力量形成

  • 自分の「教師の姿勢」を謙虚に振り返る･･････坂元　弘平
  • 週に一度の校内研修会（情報交換会）を･･････秋田　健一
  • 教師としての〈総合力〉が問われる･･････堀　裕嗣

学力保障に応える算数指導の改革 (第11回)

• 算数指導活性化に向けて―六年の分数の乗除―･･････横地　清

学力保障に応える国語指導の改革 (第11回)

• 学力保障に応える言語技術教育（２）･･････市毛　勝雄

校長に出来る仕事とは何か (第11回)

• 夜明け前･･････大森　修

教育ニュース･ズームアップ

• １）文科省が学校教育の意識調査　２）文化審、国語の在り方で報告　３）文化審国語の在り方報告概要･･････安達　拓二

続・授業にとって「理論」とは何か (第11回)

• 語用論の原理２･･････宇佐美　寛

生活科の役割を改めて問う (第11回)

• 教師の専門職性・指導性を問う･･････嶋野　道弘

21世紀の基礎学力とは (第11回)

• 三つの力の相互関連を探る･･････田中　博之