現代教育科学 2004年2月号／提言・「公教育の役割」教師に求められる新しい資質・能力子どものリアルな状況を見つめ、歴史を創造する教育実践を

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特集　「公教育の役割」教師に期待される力量
提言・「公教育の役割」教師に求められる新しい資質・能力
子どものリアルな状況を見つめ、歴史を創造する教育実践を

書誌: 現代教育科学 2004年2月号
著者: 高田　清
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: 一　教育実践の二つの基本原則　昨年の四月から実施され始めたばかりの学習指導要領が、一年余りで改められるなど、わが国の公教育は大きな振幅で揺れている。このような状況では、できる限り基本的な原則に戻って状況を見つめ直す必要がある。ここでは教育実践を成立させる二つの基本的原則に立ちかえってみる…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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