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特集 子どもの本音と直結“ツィッター（つぶやき）機能”を生かす
授業中のつぶやきと本音
教材研究を深めることで、子どもの発想の広がりに対応することができた事例
書誌
女教師ツーウェイ
2010年3月号
著者
今浦 敏江
本文抜粋
教材研究を念入りに行うことで、子どものつぶやきを意図的に取り上げることができる。どれだけ深く・幅広く、教材研究をするか、教師の事前の準備にかかっている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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