詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
田中　博之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
筆者は、評価結果の本人開示を積極的に行うことで、すべての教員が専門職としての力量形成を主体的に行うようになることを心から期待するものである。そのためには、教員が子どもの絶対評価で行っているのと同様に、各教育委員会と学校管理職は、まず教員の絶対評価のためのルーブリック（判断基準表）を作成・公開すること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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