詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　能力開発型評価のポイント　東京都の「教員評価」は「能力開発型」評価であることがうたわれている。その要諦は簡単に言えば、教師を「Ｓ・Ａ・Ｂ・Ｃ・Ｄ」の五段階に評価するということである。この評価に際して、ポイントが二つある。一つは、「教員評価」が「教育職員が校長・教頭との面接を通じて自己目標を設定し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ