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著者名:
長野　藤夫
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  • 校長室の環境づくり (第4回)
  • 新米校長の校長室づくり
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　常に国旗を立てている　２　職員の気持ちを大切に　３　全学級の集合写真　４　校長室ライブラリー
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 中学校の道徳授業をどう変えるか (第4回)
  • 「体制」から授業を変える
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　次の光景がある。　　学級担任だけが学級づくりに奮闘している。　　そして、隣の席に座っている副担任の教師は、苦悩の表情を浮かべている担任に、こう言うのだ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 中学校の道徳授業をどう変えるか (第3回)
  • 「らしさ」「らしく」を教えよ
書誌
心を育てる学級経営 2009年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　同じであるはずがあるまい。　「女」と「男」なのである。違うに決まっている。　同じ男でさえも、姿も違えば形も性格も違うのだ。況んや「女」と「男」をや…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 中学校の道徳授業をどう変えるか (第2回)
  • 「武士道」を授業せよ
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　再三再四、私は訴えてきた。　　道徳教育の「理念」　　である。　　①　親孝行せよ。　②　兄弟姉妹は互いに力を合わせて助け合え…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 中学校の道徳授業をどう変えるか (第1回)
  • 我が国はすばらしい国である
書誌
心を育てる学級経営 2009年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　教育基本法に言う。　　（教育の目標）　第二条　教育は、その目的を実現するため、学問の自由を尊重しつつ、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　何が「教育新時代」か―「白書」の検討
  • 「豊かな心」の育成―道徳教育で向上するか
  • 理念に裏打ちされた道徳教育
書誌
現代教育科学 2009年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
《１》　荒れた学校。　校庭を歩く。すると、上から物が飛んでくる。ときにはそれが机やイスだったりする。雨かと思えば唾液だったりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第12回)
  • 国家の命運がかかっている
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習指導要領「総則」に、次のように書いてある。　　学校における道徳教育は、道徳の時間を要として学校の教育活動全体を通じて行うものであり、道徳の時間はもとより、各教科、外国語活動、総合的な学習の時間…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新道徳・新体育の重点指導の検討
  • 「公」
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般／保健・体育･道徳
本文抜粋
《１》　次の文章がある。　一　幅広い知識と教養を身に付け、真理を求める態度を養い、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな身体を養うこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第11回)
  • 実に恐ろしきものは教育である
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　荒れている学校がある。　喫煙なんていうのは、まだかわいい方だ。　暴力、校舎破壊、陰湿ないじめ、徘徊、授業妨害、万引き、………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新要領で“特色ある学校経営”ヒント36
  • “特色ある学校”をつくる経営力・経営手腕とは
  • 授業と部活の両立をめざす経営力とは
書誌
学校マネジメント 2009年1月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　次のような生徒がいる。　Ａ　部活動のときは真剣な表情で熱心に取り組んでいるが、授業や学級活動ではまったく真面目にやろうとしない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第10回)
  • 真実・事実をこそ見つめる
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　心底恐ろしいと思うことがある。　　無知　　たとえば、某職員団体の活動を熱心にやっている人々の姿を見ていると、私はつくづくそう思うのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　人権教育の改善・充実を図る
  • 効果的な人権学習教材の選定・開発
  • まず、「公共の福祉」を叩き込む
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　私は書いた。　「国家」とは何なのかである。　我々は、こうした言葉の意味を存外知らない。もちろん、私自身も含めてである。にもかかわらず、訳知り顔で語るのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　移行期・戦後教育観からの転換を図る
  • 道徳の移行期―戦後教育観からの転換を図る
  • 「叩き込む」
書誌
授業研究21 2008年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般／道徳
本文抜粋
一　日教組が支配していた「戦後」の教育界には、根拠のない妖言が蔓延していた。　たとえばこれである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第9回)
  • 過ちて改めざる、是を過ちと謂う
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「四月二十八日」、「八月十五日」を語ったのであれば、次はやはりこれである。　ものには順序というものがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「法・ルール・きまり」の授業を創る
  • 中学校の「法・ルール・きまり」の授業づくりの視点
  • 視点は、「重い」
書誌
授業研究21 2008年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一口に「法・ルール・きまり」と言う。学習指導要領にも、こう書いてある。　　法やきまりの意義を理解し、遵守するとともに、自他の権利を重んじ義務を確実に果たして、社会の秩序と規律を高めるように努める…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第8回)
  • 学校が無関係でいいのか
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　しばしば自問する。　　果たして学校が無関係でいいのか。　　今年もまた、「その日」が来た。　次の閣議決定がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「国家と愛国心」は道徳教育の要か
  • 中学校現場からの提言・「国家と愛国心」をこう考える
  • 「普通の感覚」でなければダメだ
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　「国家」とは何なのかである。　我々は、こうした言葉の意味を存外知らない。もちろん、私自身も含めてである。にもかかわらず、訳知り顔で語るのである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 書評
  • 『子どもから学ぶ技』（河田孝文他　編著）
書誌
国語教育 2008年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
国語
本文抜粋
次の言葉が一世を風靡した。　「事件は現場で起きているのだ」　そうなのである。我々現場教師には、小田原評定をやっているヒマはない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第7回)
  • 「医療問題」は「心」である
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　　医者が足りない！　　事実か？　数年前までは過剰になると言われていたのに？　政府は、医学部の定員増を発表した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「免許更新制」の講習内容を問う
  • 「免許更新制」講習へ現場からの提言
  • 「悪夢」を回避せよ
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　思わず溜息をつく。　ダメだこりゃ。　　四月、文部科学省は次の冊子を発行した。　〈解説〉教員免許更新のしくみ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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