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長野 藤夫
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特集 「いのち」の輝きを伝える授業プラン
「いのち」の授業の前に考えてみたいこと
「心のノート」で「いのち」の授業ができるか
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「心のノート」で「いのち」の授業ができるか。 このテーマに対する直接的な結論としては、こうなる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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学級の統率十二か月はこうして進める (第3回)
中学校/五百人一首で「逆転現象」を仕掛ける
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 男女仲がどうも……、クラスのまとまりがイマイチ……という悩みを一気に解決してくれるものがある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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特集 「国民国家」論への思考停止を問う
誰が「国民国家」の担い手か 授業づくりの課題を問う
「国歌」を授業する
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈1〉 読売新聞社の「全国青少年アンケート 調査」の結果が発表された。 「日の丸」「君が代」に対する愛着度を聞いた質問では、「両方に愛着を感じる」が一七%、どちらにも愛着を感じない人は一八%で、「…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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学級の統率十二か月はこうして進める (第2回)
中学校/いじめの構造を破壊する
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 問う。 あなたの学級に「いじめ」はあるか。 「ない」と答えたあなた。明日にでも退職願を書くべきである…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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特集 教員の適格性が問われる業績評価
授業力アップのための教師修業とは
「井の中の蛙」になるべからず
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師修業をする。 そのキーワードは五つである。 1.サークル 2.追試 3.書く 4.身銭 5.情報…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 基礎学力保障の学習システム開発
基礎学力向上の年間戦略をこう創る
「向山型」を二本立てで運用する
書誌
授業研究21 2003年4月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 国語を例に語る。 基礎学力向上の年間戦略を創るとは、次のことを明確にすることである。 @この教材で…
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小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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学級の統率十二か月はこうして進める (第1回)
中学校/「黄金の三日間」に全力を注ぐ
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 新年度の最初の三日間、これはその後の一年間を左右する重要な時である。 最初の三日間に、学級をきちんと組み立てれば、その後はうまくいくであろう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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特集 「この授業」で最後の思い出づくり
思い出づくりの「この授業」を演出する
中学生のの思い出づくりの演出
三つのキーワードで演出する
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 さまざまなシチュエーションがある。 当然のことながら、それぞれによって演出も変わってくる。 たとえば、次のようなシチュエーションの場合である…
対象
中学校
種別
特集
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特集 「学びの共同体」をつくる学級改革
中学校の「学びの共同体」はこうしてつくる
「集団思考の授業」でつくる
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 向山洋一氏は言う。 討論的授業は、子どもたちが多くの登山口に分かれ、お互いに声をかけあい情報を得ながら進路を修正し、頂上に登るのに似ている…
対象
中学校
種別
特集
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これからの授業を創る
総合的学習/エネルギーの授業
『油断!』(堺屋太一)を授業する
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
発問1 太平洋戦争での日本の死者はどのぐらいでしたか。 列指名で次々と聞いていく。 誰も知らない…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 なぜ教育基本法の議論が必要か
「学校の公共性と教員の地位保障」から教育基本法を見直す
露(あら)わに書けばいい
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
〈1〉 教育基本法第六条(学校教育)第二項に、次のようにある。 法律に定める学校の教員は、全体の奉仕者であつて、自己の使命を自覚し、その職責の遂行に努めなければならない。このためには、教員の身分は…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
基礎・基本を身に付けさせる「授業の技術」
国語科
徹底的な読み書きと個別評定
書誌
授業研究21 臨時増刊 2002年11月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
一口に「読書算」という。 中学国語の「基礎・基本」を粗く分ければ、次の二つである。 敢 読み 柑 書き…
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小学校/中学校
種別
特集
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小特集 学級の統率─こうすれば成功する
とにかく「システム化」する
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教室に入り、授業を始める。 にもかかわらず、次のような状態になっている。 前の時間の板書が消されていない…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
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特集 基礎学力調査の提出資料 我がクラスの場合
基礎学力調査資料私案
指導要領に対応させる
書誌
教室ツーウェイ 2002年11月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一つ目はこれだ。 三十秒自己紹介 担任でなくても、国語の授業びらき二時間目に行えばいい。一時間目に予告し、きちんと原稿も書かせる。聞き手には、簡単なメモを取らせる…
対象
中学校
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特集
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特集 社会科の勉強法―実力がつく基本型42
コピーOK! すぐ使える楽しい勉強法の基本型マスターカード
中学公民/インターネット活用・心得しおり
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
社会
本文抜粋
エネルギー問題をインターネットで調べよう ●●エネルギー問題関連サイト一覧●● 資源エネルギー庁 http://www.enecho.meti.go.jp/…
対象
中学校
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特集
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特集 「対話」を学級づくりに生かす
提言・「対話」で学級集団を変える
「スリーウェイ」が学級を成長させる
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「対話」の真骨頂は何かと問われたら、私はこれを挙げる。 相互影響 だからこそ、「対話」は重要なのである…
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小学校/中学校
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特集
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特集 到達目標を明確にした授業を創る
到達目標を明確にした授業づくりのコツ―基礎・基本となる言語技能の習得をめざす
中学校3年/やはり分析批評の授業である
書誌
国語教育 2002年9月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
国語
本文抜粋
「一塁手の生還」(教育出版・中三)の主題を捉える。 授業の流れは、以下のとおりである。 【第1時…
対象
中学3年
種別
特集
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特集 名詩名文向山式暗唱指導
暗唱指導私の実践
「段」と「級」で中学生が燃える
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
長野 藤夫
本文抜粋
「よし! 五段合格! 一番乗り!」 「やった〜っ!」 そうガッツポーズをするのは、決まって勉強のできない、しかしコツコツとまじめに取り組む生徒なのであった…
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小学校/中学校
種別
特集
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TOSSインターネットML (第18回)
地味だが役に立つ「中学国語ML」
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
長野 藤夫
本文抜粋
何も隠すことはない。中学国語MLは、次のような特徴を持っている。 地味である。 だが、もっと重要な特徴もある…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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向山型国語で中学生も燃える (第8回)
「討論の授業」そして「百人一首」
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語で中学生が燃える。 最後の授業で作文を書かせた。 黙って原稿用紙を配り, 「これが題名です…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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