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この記事に関連する記事の検索結果
  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 操作によって思考を見える化する
  • 動かして「わかる！」お助け教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
山本　晃叶
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 学んで実生活に活かせる自立課題
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
林　大輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業に役立つ手作りグッズを紹介します。「自立課題」と呼ばれるもので，米国発のTEACCHプログラムにおいて多く用いられ，日本でも数々の実践が報告されています。主に机上で取り組むことを想定し，始めから終…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • みんなでさんすう
  • 夢中になれる算数教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
大村　知佐子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
知的障害特別支援学級には，学年差や発達差が大きい子どもたちが学習していることと思います。筆者のクラスでは，普段は一人一人違う教材を用意して学んでいますが，週に一度，みんなで一緒に学ぶ機会をつくっていま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 音と文字を視覚的につなげるための small step １，２，３！
  • 忘れてもいい，思い出す努力をしいよう！堂々巡りの学習法！
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
飯島　睦美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
音と文字をつなげるということ　この時代，子どもたちの周りには英語があふれています。音として子どもたちにすでに自然に習得されている英単語を活用して，そこに文字をつなげていく活動をご紹介します。生活を通し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 手指の巧緻性を高めながら書く力をつける教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
武井　恒
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　書くこととコミュニケーション　障害の有無にかかわらず，親にとって子どもが文字を読んだり，書いたりできるようになることは大きな喜びであり，願いです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • 「せつじつさ」へ寄り添うために
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　生徒の純粋なニーズを読み取る　行動障害がある重度知的障害を伴う生徒の指導では，認知面の発達を促しながら自立した行動を形成するための力を育む「自立課題」が重要です。そのため，まずは生徒一人一人の「せ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第114回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」　令和６年12月25日の文部科学大臣諮問「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」を受け、標記の会議が行われていま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第6回)
  • 子供を守る防波堤たれ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ありのまま」がままならない　これからの時代は、ますます先行きが不安定で見通せない大変な時代になるそうです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第6回)
  • 学び方の２つのタイプに役立つ
  • 役割分担会議の手順書編―継次処理・同時処理―
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
田中　学び方には、継次処理と同時処理の２つのタイプがあります（詳しくは『「継次処理」と「同時処理」　学び方の２つのタイプ』（藤田和弘、図書文化社）をぜひ、お読みください）。私たちの認知処理スタイルは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第6回)
  • 登校をしぶる子供（１）
  • 【おすすめの心理学的技法】トークンエコノミー法
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
過去５年間の傾向として、小学校・中学校ともに不登校の児童生徒数及びその割合は増加しています（文部科学省、2023）。また、最近は、夏休み明けに登校をしぶる子供が増えているようです。そこで、今月号と来月…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第6回)
  • 「あき○○」を見つけよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「あき○○」を見つけよう　９月になると、必ずこのクイズを取り上げます。「あき」で始まることばを見つけようというものです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第6回)
  • 【さんすう☆☆（２）】
  • まる，さんかく，しかく①～④（pp.12-19）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
吉川　透
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
星本のねらいと教材の工夫した点　小学部４年生で「さんすう☆☆」の内容を学んでいるグループの実践報告です。この単元では、身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりす…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第6回)
  • 文字を書く力を育てる運動遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
いくら指導しても子供の文字がよくならないと悩んでいませんか？　子供の書いた文字が、いくら指導してもなかなか読めるようにならない背景には、単なる練習不足ではなく発達段階による問題があります。目で見た情報…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第12回)
  • ［数］スイカで数マッチング／［概念理解（空間・位置）］角材マッチング
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　作り方　①台紙を貼り付ける。　ダンボールに台紙を貼り付けカットする。　丸くカットすることが難しい場合には、長方形にカットしてもよい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第12回)
  • 校外学習の思い出激面飾りと整理整頓アイテム
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
校外学習の思い出壁面飾り～楽しかったピザづくり～　校外学習での楽しかったこと、印象に残ったことを思い出しながら活動に取り組みました。１枚の大きなピザをみんなで表現することで、体験がより鮮明に心に刻まれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第45回)
  • 校訓「みつけよう　なりたい自分　みらいに向かって」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年9月号
著者
山腰　美穂子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　■学校の概要　本校は、知的障がいのある児童生徒を対象とした特別支援学校です。緑豊かな自然環境を誇る宮崎福祉ゾーンの一角に設置されており、今年度は小学部から高等部までの221名が在籍して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 行動上の問題にチームで効果的に支援をする方法
  • PTR（Prevent-Teach-Reinforce）モデルを活用した具体的な支援の実践例
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
米田　遊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　児童生徒の暴言・暴力，授業や活動中の離席・エスケープなど行動上の課題が見られることがあります。ポジティブ行動支援（PBS）に基づいて開発されたPTR（Prevent-Teach-Reinfo…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【自立活動】友達に関わろうとする子供が育つ自立活動
  • みんなで運んでオニを倒そう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
吉田　忠正
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★はじめに　本実践は，小学校２年生のＡ児を中心とした自閉症・情緒学級におけるものです。Ａ児は，日常的に友達とトラブルになることが多くあり，休み時間には１人で遊んだり，教師に声をかけて一緒に活動したりす…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • トピックス (第113回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」　令和６年12月25日の文部科学大臣諮問「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」を受け，標記の会議が行われていま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第5回)
  • 偽りの成功体験がもたらすイラショナルビリーフ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
偽りの成功体験と経験則が生む罠　前回の記事では，自身が大切にしていることとセットになって素朴理論が築き上げられてしまうがゆえに，経験則というものはなかなか変えられないものなのだと述べました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第5回)
  • 子供と振り返る―定例進捗会議
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年8月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
定例進捗会議で思考や感情の整理　田中　通級の最初に「最近，どうですか」と子供に聞きます。自分のことを全く喋れなかった子も質問の技カードに慣れてくると話ができるようになります。最初は「好きな食べ物という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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