詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　生徒の純粋なニーズを読み取る　行動障害がある重度知的障害を伴う生徒の指導では，認知面の発達を促しながら自立した行動を形成するための力を育む「自立課題」が重要です。そのため，まずは生徒一人一人の「せつじつさ」に目を向けなければならないと考えています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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