特集　新学習指導要領「学びの連続性」を踏まえた国語，算数・数学の指導

• 特集について
• 新学習指導要領の各教科等の指導と学びの連続性･･････中村　大介
• 特別支援学校（知的障害）における教科別・領域別指導と各教科等を合わせた指導･･････一木　薫
• 【新学習指導要領】「算数・数学」の学びの連続性と系統性･･････��橋　玲

• 【新学習指導要領】育成を目指す資質・能力を踏まえた「国語，算数・数学」の授業モデル

  • （１）特別支援学校　小学部【国語・算数】

    • 生活との結びつき，活用を目指して･･････亀山　純子

  • （２）特別支援学校　小学部【算数】

    • 図形の指導「ぴったりあわせてかたちをつくろう」･･････松本　優

  • （３）特別支援学校　中学部【国語・数学】

    • 自立活動を土台にした国語・数学の授業実践･･････添田　和久

  • （４）特別支援学校　中学部【国語】

    • 活動経験を基に文章題に取り組んだ学習･･････遠藤　翔

  • （５）特別支援学校　高等部【国語】

    • 問題解決的な話し合いの学習･･････奥田　隼人

  • （６）特別支援学校　高等部【数学】

    • コンピテンシー・ベイスの数学の授業モデル「重さを量って比べよう」･･････新井　雅明

  • （７）小学校　特別支援学級【国語】

    • つないでお話を作ろう･･････小島　久昌

  • （８）小学校　特別支援学級【算数】

    • 下学年の教科書を活用した授業の実践･･････佐藤　歩

  • （９）中学校　特別支援学級【数学】

    • 個に応じたグループ学習の実践･･････千葉　孝充

  • （10）小学校　通常の学級【国語】

    • 書くことへの支援･･････田中　博司

  • （11）中学校　通常の学級【数学】

    • 作図が苦手な生徒への支援･･････森　真由
• 新学習指導要領を学ぶ！　校内研修のシカケ･･････城田　和晃

トピックス (第75回)

• 通級による指導のガイドの作成に関する検討会議　他･･････神山　努

わたしと特別支援教育 (第21回)

• 教育は人づくり･･････和嶋　延寿
  〜子どもの成長過程を支えるということ〜

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• ＳＤＧｓを通して社会とつながる「econnect project」･･････小川　亮
• タブレット端末を活用しよう！･･････相根　良平

授業を面白くする手作りグッズ

• 「せつじつさ」へ寄り添うために･･････佐々木　敏幸

子ども生き生き学習活動

• 【作業学習】木製プランター作り･･････藤原　伸元
  〜作って，使って，また作る！〜

写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第9回)

• 併置校の強味を生かし子どもたちの可能性を追求する学校を目指して･･････篠崎　友誉

手と目で話そう！　言葉の前のことばとしての教材教具 (第9回)

• イメージを育てる(1)･･････立松　英子

最前線レポート：「高校の通級」 (第2回)

• 「高校生らしい通級」を目指して･･････伊東　和

はじめて通級指導教室の担任になったら―Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第3回)

• どのように授業を計画したらよいですか？･･････才丸　千鶴子

行動問題の読み取り方＆対応法 (第3回)

• こだわりの強い子の自傷行動･･････小笠原　恵

不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第3回)

• クリアファイルで苦手をクリア！･･････松本　政悦
  〜見ること・見分けること／書くこと・描くこと〜

児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第3回)

• LITALICO ジュニアにおける実践･･････野口　晃菜

• 自分だけの模様が生まれる！モダンテクニック　マーブリング･･････今井　真理

特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第9回)

• 高知県･･････高知県特別支援学校長会