特集　今、求められる特別支援教育コーディネーターの役割―「チーム学校」を支えるプロフェッショナルになろう―

• 提言

  • 特別支援教育コーディネーターに必要とされる資質とこれから求められる役割･･････笹森　洋樹
  • チーム学校に特別支援教育コーディネーターが関わるためのポイント･･････黒川　君江

• 特別支援教育コーディネーターお悩み相談Ｑ＆Ａ

  • Ｑ１：校内体制の作り方と研修内容のよい活用方法を教えてください。･･････塩原　亜紀
  • Ｑ２：小規模校ではどのように特別支援教育を構築していったらよいでしょうか。･･････松田　由美
  • Ｑ３：担任の先生との連携のポイントはなんでしょうか。･･････山元　美和子
  • Ｑ４：学級担任がコーディネーターをする際の工夫点はなんですか。･･････笠原　慎太郎
  • Ｑ５：校内の特別支援教育に，専門家をどう生かしていったらよいでしょうか。･･････三井　菜摘
  • Ｑ６：保護者とのかかわり方，良い関係づくりの方法について教えてください。･･････小野塚　美春

• 実践

  • 〈特別支援学校〉小・中・高等学校に対する特別支援学校のセンター的機能の充実

    • 小・中学部／小・中学校の特別支援教育コーディネーターを支える工夫―コンビニのように気軽に使ってほしい特別支援学校のセンター的機能･･････田中　雅子
    • 高等部／ネットワークを活かした生徒の居場所作りと就労支援の取り組み･･････後藤　和子

  • 〈特別支援学校〉特別支援学校における外部専門機関との連携の充実

    • 小・中学部／校内コンサルテーションの視点から外部連携支援を行う･･････日��　浩一
    • 高等部／多様化する高等部生徒への外部専門家との連携･･････田島　昭美

  • 〈通常の学級〉小・中・高等学校における特別支援教育コーディネーターの役割

    • 小学校／学級担任の先生をつなぐ･･････田中　博司
    • 中学校／校内でのコーディネーターの役割･･････長澤　絵美
    • 高等学校／入学前から卒業後まで見守る･･････花木　敦

• 情報欄

  • プロフェッショナルを育てる！　特別支援教育コーディネーター養成コース・各校の取り組み

    • 兵庫教育大学大学院　特別支援教育専攻　発達障害支援実践コース･･････岡村　章司
    • 鳴門教育大学大学院学校教育研究科　特別支援教育専攻―実践力を培う就学前指導教室―･･････井上　とも子
    • 香川大学大学院教育学研究科　高度教職実践専攻（教職大学院）　特別支援教育コーディネーターコース･･････山本　木ノ実
    • 愛媛大学大学院教育学研究科　特別支援教育専攻　特別支援教育コーディネーター専修･･････吉松　靖文

• 真剣勝負！（タグ柔道）･･････中村　晋

インクルーシブ教育最前線 (第10回)

• 音読に苦手意識をもっている児童への合理的配慮の実践事例･･････佐藤　緒子

トピックス (第64回)

• 教育再生実行会議第十次提言　他･･････武富　博文

わたしと特別支援教育 (第10回)

• 「みんな一緒」から「みんな違う」へ方向転換をしませんか･･････新保　文彦

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• チームで取り組む特別支援教育･･････池田　義則

授業を面白くする手作りグッズ

• ちょっとしたアイデアで子どもがキラリ☆･･････岐阜県立東濃特別支援学校
  〜昨年度アイデア教材大賞受賞作品より〜
• いろいろな場面で･･････衞藤　勝房
  〜お助けグッズ！〜

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】絵枠をヒントにして読み書きを覚えよう･･････西野　桂子
• 【算数・数学】子どもが「わかる」，「できる」喜びを味わう算数科学習指導の工夫･･････前田　博美
  〜授業のユニバーサルデザイン化を目指して〜
• 【造形】時間・環境の整備でその子らしい創作活動に･･････今井　真理
• 【造形】きれいなまどをつくろう！･･････加部　清子
  〜どの子も自分にできる方法で、必ず美しい作品に仕上がる〜
• 【運動】一人一人が主人公になれる運動会･･････白井　希生子
• 【自立活動】「あたま・からだ・こころ」をバランス良く育てる･･････森　正人
  〜ムーブメント教育・療法をベースにした人間脳づくり〜

キーワードで学習指導要領改訂を読み解く！ (第4回)

• 知的障害者である子供の各教科･･････一木　薫

チーム学校で取り組む！　特別支援学校におけるカリキュラム・マネジメント (第4回)

• カリキュラム・マネジメントを工夫する特徴的な学校の取組･･････武富　博文

Ｑ＆Ａ悩み解決！知っておきたい指導のイロハ (第16回)

• 有りあわせ食材でおいしいご飯を作るママをお手本に!!･･････加来　慎也

• ワクワクできる環境をめざして！幼児の発達を育むムーブメント･･････松川　節理子

ライブ講義で考える (第28回)

• （５）個と集団の成長を考える特別支援教育･･････川上　康則
  〜崩壊学級が示す，子どもとの関係性の作り方のヒント〜

特別支援教育で「特別の教科　道徳」の授業づくり (第4回)

• 『ジオジオのかんむり』で「親切，思いやり」を学ぶ･･････大江　浩光

ディスレクシア〈読み書き障害〉の子どもたちとその支援 (第4回)

• 読み困難への具体的な支援･･････河野　俊寛

生きづらさを抱える子どものためのレジリエンス〈resilience〉を育む (第4回)

• レジリエンスを高める「自立活動」･･････植木田　潤
  〜目に見えないものを感じる力の形成〜

• ［今月のテーマ］タブレットの活用に自信がない場合は，カメラ機能から始めてみませんか？･･････小川　修史