特集　つけたい力を見通して！必要な資質・能力を育む教科の授業づくり

• 提言

  • 子どもに必要な資質・能力を育む教科の授業づくり･･････永松　裕希
• Ｑ＆Ａでわかる！　知的障害教育における教科別の指導･･････井上　昌士

• 実践　必要な資質・能力を育む教科の授業づくり

  • 特別支援学校：小学部〔国語〕／考える力を育てるために･･････前田　真澄
  • 特別支援学校：小学部〔算数〕／子どもの実態把握に基づいた算数指導〜数の数え方の応用「すごろくゲームを通して」〜･･････高橋　晃
  • 特別支援学校：小学部〔体育〕／的あて遊びをしよう！〈ボール運動系〉の実践―小学部１年生―･･････清野　宏樹
  • 特別支援学校：中学部〔国語〕／ＩＣＴ機器を活用した「聞く・話す」の指導について･･････沖野　大樹
  • 特別支援学校：中学部〔数学〕／一人一人に応じた指導･･････佐賀大学教育学部附属特別支援学校中学部
  • 特別支援学校：高等部〔音楽〕／地域の演奏家と連携した授業作り･･････村上　真由美
  • 特別支援学校：高等部〔福祉〕／介護を通じ，相手を思いやる心を育てる･･････富永　誠
  • 小学校：特別支援学級〔国語〕／読むこと，書くことへの意欲を高める国語科の授業実践〜授業から実生活につながる力を育むために〜･･････工藤　雅文
  • 小学校：特別支援学級〔道徳〕／子どもたちの実態から始める道徳の授業･･････小池　えり子
  • 中学校：特別支援学級〔数学〕／「平面パズル」と「立体パズル」の取り組み･･････春田　淳
  • 中学校：特別支援学級〔家庭科〕／生活の質を高め，生きる力を育む調理学習･･････岩瀬　敏郎

• ガラス絵・ぬたくり・水遊び…夏満開！！･･････中村　晋

インクルーシブ教育最前線 (第8回)

• 情報の安定やコミュニケーション面に課題を抱えた児童への合理的配慮の実践事例･･････吉川　剛

トピックス (第62回)

• 幼稚園教育要領，小学校学習指導要領，中学校学習指導要領の告示等について　他･･････武富　博文

わたしと特別支援教育 (第8回)

• 教育とつながる具体的な支援の在り方･･････三澤　一登

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 自閉症スペクトラム児の問題行動に関する保護者支援･･････尾岸　純子

授業を面白くする手作りグッズ

• 誰にでも届く動画教材の作成･･････福住　健
  〜自立活動教材の共有を簡単に〜
• 木を使った教材をつくろう･･････坂上　茂
  〜バンドソーや糸鋸を使った教材作成〜

子ども生き生き・学習活動

• 【算数・数学】ウキウキわくわく計算練習･･････中尾　和人
• 【造形】思いを形に･･････小薬　庸子
• 【音楽】「みんなが一体感や満足感」を味わうことのできる合奏の実践･･････渡邊　和幸
  〜楽器や楽曲の特性を生かした特別支援学級の音楽〜
• 【運動】みんな主役になってスポーツをしよう！･･････近藤　創
  〜同じ舞台で方法はそれぞれ〜
• 【自立活動】みんなで磨こう！　そのワザを！･･････今西　満子

キーワードで学習指導要領改訂を読み解く！ (第2回)

• 「主体的・対話的で深い学び」の実現と育成を目指す資質・能力の三つの柱･･････大崎　博史

チーム学校で取り組む！　特別支援学校におけるカリキュラム・マネジメント (第2回)

• カリキュラム・マネジメントを促進する８つの要因とは？･･････武富　博文

Ｑ＆Ａ悩み解決！知っておきたい指導のイロハ (第14回)

• 特別支援の実践は，“方法（How to）”を学ぶ以上に，“原理”を学ぶことが大切です･･････木村　順

• ビーンズバッグで色・形・数学習･･････上原　淑枝

ライブ講義で考える (第26回)

• （５）個と集団の成長を考える特別支援教育･･････川上　康則
  〜発達のつまずきがある子の周囲の子へのアプローチ〜

特別支援教育で「特別の教科　道徳」の授業づくり (第2回)

• 「ざぼんじいさんのかきのき」で節度・節制，自立を学ぶ(1)･･････大江　浩光

ディスレクシア〈読み書き障害〉の子どもたちとその支援 (第2回)

• ディスレクシアを学校でどう評価するか･･････河野　俊寛

生きづらさを抱える子どものためのレジリエンス〈resilience〉を育む (第2回)

• 予防的な方策で「自己理解」を支援する･･････植木田　潤

• ［今月のテーマ］ＩＣＴで自尊心を貯金しよう！･･････小川　修史