詳細情報
- 特集 新学習指導要領「学びの連続性」を踏まえた国語，算数・数学の指導
- 特別支援学校（知的障害）における教科別・領域別指導と各教科等を合わせた指導
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2019年9月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 「学びの連続性」 今回の特別支援学校の学習指導要領改訂におけるキーワードの一つに「学びの連続性」をあげることができる。その背景には，小・中学校と特別支援学校の双方で学ぶ子ども，すなわち，小・中学校の各教科と知的障害特別支援学校の各教科の双方を学ぶ機会を有する子どもの増加傾向がある…
