詳細情報
特集 これだけは教えたい「学習のしつけ」
理科学習を支える「学習のしつけ」とは
飛び込み授業で意識した学習のしつけ
書誌
授業研究21
2003年12月号
著者
善能寺 正美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
急に飛びこみ授業をしなければならないことがあった。当然、学習の「しつけ」に関しても飛び込みである。しつけと授業を切り離すことなく、授業の中でしつけをしていく。授業は、次のような展開になった…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・望ましい学習態度をつくる「学習のしつけ」とは
鉛筆の筆圧を強くさせよう
授業研究21 2003年12月号
提言・望ましい学習態度をつくる「学習のしつけ」とは
自らつくり出し自らを高められるものに
授業研究21 2003年12月号
提言・望ましい学習態度をつくる「学習のしつけ」とは
自律的な学習態度を育てる学習のしつけ
授業研究21 2003年12月号
提言・望ましい学習態度をつくる「学習のしつけ」とは
授業参加のかまえを作る
授業研究21 2003年12月号
提言・望ましい学習態度をつくる「学習のしつけ」とは
学習方法を主体的に学ぶ態度のしつけ
授業研究21 2003年12月号
一覧を見る
検索履歴
理科学習を支える「学習のしつけ」とは
飛び込み授業で意識した学習のしつけ
授業研究21 2003年12月号
実践・小学校
読むこと
1年/「読むこと」の重点を関連づけ具体化する:教材「じどう車くらべ」=光村
実践国語研究 2000年5月号
第U部:中学校の国語科年間指導計画と解説
[第2学年]茨城県・並木中学校
<解説>学びと指導に生かす評価の在り方
実践国語研究 別冊 2002年5月号
“教科の学力”と“総合の学力”をインターフェイスする
体育と総合のインターフェイス
総合的学習を創る 2006年12月号
書く力がみるみる育つ 目的別・ノート指導アイデア
中学校/思考を可視化するノート
先輩としての第一歩を踏み出そう!南部中の魅力BOOKづくり
国語教育 2019年6月号
一覧を見る