特集　「学びの連続性」を実現する！　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり

• 特集について

• 総論

  • 知的障害のある児童生徒に対する「学びの連続性」を実現する授業づくり･･････菊地　一文
  • 主体的・対話的で深い学びを追求する授業づくりのポイント･･････松見　和樹
  • ＰＤＣＡサイクルを活用した教科指導と評価の要点･･････武富　博文
• いまさら聞けない！　特別支援教育における「主体的・対話的で深い学び」･･････一木　薫

• これだけはおさえておきたい！　各教科の授業づくりのポイント　きほんの「き」

  • 【国語】授業づくりのポイント　きほんの「き」

    • 言葉の三機能・三要素に着目し，言葉への自覚を高める･･････河村　久

  • 【算数・数学】授業づくりのポイント　きほんの「き」

    • 数量の概念の把握と，使って身につく教材教具の選択･･････服部　純一

• 実践　主体的・対話的で深い学びの視点からの教科の授業づくり

  • 特別支援学校　小学部

    • 【算数】「自分で考えさせる」ことでできる自信を育む･･････野邑　郁子
    • 【音楽】主体性を引き出す音楽の授業づくり･･････渡部　敬真

  • 特別支援学校　中学部

    • 【国語】教材との対話を大切にした学習･･････勝又　恵
    • 【体育】友達と一緒に「楽しい！」「またやりたい！」授業づくり･･････鈴木　敏成

  • 特別支援学校　高等部

    • 【社会】生徒が主体的に社会と関わり，生活を豊かにする授業を目指して･･････稲垣　慎一
    • 【音楽】表現力を深めるために･･････吉田　輝世

  • 小学校　特別支援学級

    • 【国語】学習の楽しさを主体的に味わいながら語彙力を向上させる授業づくり･･････吉木　克彦
    • 【音楽】音楽が楽しいと思う授業づくり･･････竹ノ内　博貴

  • 中学校　特別支援学級

    • 【理科】釣りゲームを通して，磁石の性質をとらえ直す･･････田外　真也
    • 【体育】コミュニケーションから生まれる主体的な授業を目指して･･････大西　浩史

トピックス (第69回)

• 特別支援学校教育要領・学習指導要領解説　総則編（幼稚部・小学部・中学部），各教科等編（小学部・中学部），自立活動編（幼稚部・小学部・中学部）の公表について　他･･････神山　努

わたしと特別支援教育 (第15回)

• サラマンカ宣言から仁川宣言　星槎で見てきたこと･･････松本　幸広

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 子どもの心理的負担を減らし，スモールステップで不安を取り除く「道具と遊びを利用した緘黙改善プログラム」･･････岡部　泉太郎
• 子どもにあった英語学習を目指して！･･････仲本　義規
  〜小学校通級指導における英語指導の試み〜

授業を面白くする手作りグッズ

• みんな大好き　大きなすべり台･･････鈴木　康洋

子ども生き生き・学習活動

• 【国語】構成を意識した，わかりやすいレシピの作り方･･････白木澤　そのみ
  〜オリジナルレシピを残そう〜
• 【算数・数学】重さの比較の理解が不十分な生徒に対する授業実践･･････山田　健太・沖　勝志
  〜見た目の重さにまどわされないようにするために〜
• 【造形】紙すきでクリスマスグッズを作ろう･･････阿部　俊介
  〜生徒一人一人がもつ力を発揮できる“学び合い”の工夫〜
• 【自立活動】自分でできる自信をつける･･････徳永　みき
  〜アシストスマホ，タブレットの活用を通して〜

写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第3回)

• 子どもが自分で「わかる」教室環境づくり･･････小島　浩子

手と目で話そう！　言葉の前のことばとしての教材教具 (第3回)

• 言葉に至る学び�B　点の世界から形の世界へ･･････立松　英子

はじめて特別支援学級の担任になったら―Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第3回)

• 個別の教育支援計画や個別の指導計画は，どのような手順で作成したらよいですか？また、そのときの留意点は何ですか？･･････阿部　謙策

子どもの個性に寄り添って♪　感覚統合の考え方を生かした指導のアイデア (第3回)

• 感覚情報処理の問題〜パート２〜･･････土田　玲子

知的障害のある児童生徒の主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善 (第3回)

• 学びの文脈をつくる単元・授業の展開･･････竹林地　毅

発達障害がある子のためのグループプレイセラピーにおけるコミュニケーション支援 (第3回)

• 展開期におけるグループプレイセラピーのプログラムについて･･････飯塚　一裕

コピーして使える！　文字が苦手な子のための絵枠トレーニング (第3回)

• 10までの数字を覚えよう･･････西野　桂子

• みんなが夢中になる！モダンテクニック　フロッタージュ･･････今井　真理

特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第3回)

• 石川県･･････佐伯　英明