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手と目で話そう！ 言葉の前のことばとしての教材教具 (第9回)
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書誌
特別支援教育の実践情報
2019年9月号
著者
立松 英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
言葉や数の学習の困難の背景には，概念操作の困難があります。概念操作は，目の前にない物や事象のイメージを使って「考えること」と言い換えることができます…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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